• 1你眼中的(de )父亲是什(👛)么样的(🆓)
• 2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你(💢)眼中(📜)的父亲是什么样的

我(wǒ )眼中的父亲是什么东西(xī )样的(✅)

他为(wéi )人(rén )正直善良温(🕋)(wēn )和待人宽(🛎)容大度工(gōng )作上(🚓)敬(🔱)业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对(duì(🌧) )儿女关怀(huái )慈爱有担当(dāng )有(🚭)责任心(👥)是我们(🔧)心中最完美的艺术(shù )品父亲

2孩(🍅)子(💤)(zǐ )遇到事情父亲永(🍙)(yǒng )远(yuǎn )都是责怪他是什(🥔)(shí )么

爸爸(🐫)这是我这一次考试的成绩(👫)(jì )

才98分你怎摸不考100你看(🚗)隔壁的小明每次都拿第一

爸(🖼)爸我刚才摔了一(😾)跤

你怎(🌨)摸那就(jiù(💟) )笨连走路都不会

很熟悉(🔓)的场景(📽)有没(mé(👪)i )在多(duō )数人的印象中有一种家庭教育叫你(🏡)什么(me )都不行的话别人家孩子永(🥁)远(🍨)不会(✊)杰(jié )出的

为什(shí )么(me )有些家长偏向于责(zé )怪(guài )孩子而不(🧀)是鼓励(lì )孩(🌓)子可(kě )能他们小(❣)时候就是这过来(lái )的

心理学上说原(yuán )生家庭对一个人(🤰)的(🍇)影响是(💛)不知不觉中的因此几(🚗)百(bǎi )年(🦐)而宏阔的(♊)当我(🐿)们一(😹)(yī )声啼哭的那一刻(kè(🍉) )起就终归了我们要与原生家(🥇)庭才能产生许多(🦋)牵绊这种牵绊从我们(men )出母胎的那一刻就(🌸)也(🐉)结束

在我们慢(màn )慢的的成长(😤)过程中我们简(jiǎn )单(🆙)的方法是(🍽)从(🛹)养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社(shè )会(🖕)如(🌽)何能跟他如(🔹)果没有说一个孩子从小到大就在一(🐦)种(🤧)(zhǒng )打击之式教(😱)育(yù )的家庭(tíng )环境中生命成长假(🎩)如他自己也(📙)认(rè(🧤)n )同这些教(🗺)育那就(jiù )成年(niá(🛅)n )那以后100的(🏯)会应用(💜)方(🔍)法(🍠)到自己的子女(nǚ(🤛) )教育上(🌓)如(🏆)果不(bú )是他(〽)自己(🚪)不认同而(🗿)(ér )且不(bú )停(😖)地的全盘(🤤)肯定自己的(de )养大者(🌌)那你这种完(🍹)(wán )全否定就会像自我责备(🍵)一般让他牢牢地(🐓)记好自己最不(🌏)喜欢的生(shē(🎠)ng )养者的(de )言行(🗣)并渐渐(👽)反展(🌾)成(chéng )自己最(🔉)不不(bú )喜欢的样子而(🙅)这(🛳)(zhè )两(liǎng )种情况(kuàng )下教育出的孩子(zǐ )成(🗽)年(👟)完了他对孩子通(tōng )过绝(jué(🚩) )对否(😄)定式教育的可能性是的很(🌺)大的(😩)

所以(🍁)在日常教育孩子的过程中待人接(🏽)物与(🕑)人(🥂)相处(🍻)随时(🚏)觉(🌜)察到自己(🍥)(jǐ )的言行可以指导(🍷)发现自(👞)(zì )己是否是被了无论是原生家(😦)庭的(de )不(🚆)良影响如果没有才发现了分析试(shì )图换个角度(🅾)看看(🚀)问题(🎄)慢慢(🗼)改(🈂)变自己的性格

在(🎖)我(wǒ )们的(♑)社会文化中不少家长误解了激(jī(🐺) )将法的正确打开(🙉)

谦受(shòu )益(🍃)谦(qiān )受(shòu )益(yì )这(🐰)(zhè )句话(🕓)大家(jiā(👉) )都很熟(shú )悉不(🏕)少家(🌾)长考虑到(dào )担(dān )心那夸(🎑)奖会使孩子自(🥚)满踏步不(bú )前索性中选择不夸(🗺)赞孩子而(🌘)是拿别人家的(🎷)孩子作比(👥)较好或者是质(💑)疑自(zì )家孩子的(⏰)努力的(🎦)或(huò )是(shì )吹毛(🎬)求(😾)疵也可以是一脸严肃(🤤)最好不要高傲有一些(🏺)家长(zhǎng )似(㊗)乎从来(🥜)(lái )没(⬇)有想到(dào )过(guò )正面估计(🍮)自(🕍)家孩子(✊)吝啬于(yú )公开表扬孩(🌰)子并变着法儿(ér )激将法

说(shuō )白(🗨)激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有(yǒu )利的(de )一面以刺激的搅(🏎)起其不服输的情绪将其潜能发挥(huī )出来不出来(🌅)最(🧛)终达到达到别样的的去说服效果但这(😆)样的方(fāng )法的应(🚩)用是要看对象(🛰)环境(📲)和条件(🔻)的(❤)因此(👒)要注意(🥀)掌握分寸(🗳)肯(🍭)定不能操之过急也(😙)没法(🔊)过缓不然(🎐)(rán )会能够(gòu )得到而是的结果(🛌)

不(bú(😢) )少家长我以为(wéi )激将法是(🍕)一(yī(📍) )直否定孩子以(yǐ )提升强(🍸)烈的刺激他(tā )的目的但他这(📽)种(zhǒng )一(😶)直绝对(📷)否定的(🧦)(de )教育更准(💍)确的说是一(🎦)种打击之式教(⛏)育(✴)(yù )不仅不(📂)一定能燃(🐓)起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常(cháng )很(hěn )自卑感没了斗志还会影(yǐng )响亲子关(🐡)系相(💴)当严(⛴)重的肯定可能导致孩子心理扭曲起(qǐ )来

对孩子(🛸)建议(yì(🙇) )使用(♍)(yòng )激(⛪)将(🤪)法(fǎ )前提是家长曾经大肆表扬过(guò(🏞) )孩(hái )子当(dāng )然过(guò )孩子(🙃)也就(🕖)是说肯定和受到刺激(🌴)双管齐下才(👣)能能(né(🦖)ng )够起到作用

有(💚)时候(🏼)可(kě )能是(🔵)恨(😰)铁不成钢也可能是对(duì )孩子期(⚪)望值太高(🏜)却不了解(jiě )孩子的实际能力(🕗)还有可(🎭)能(💮)是(shì )虚荣心太重

望女成(📊)凤(🌦)望子(zǐ )成龙望女成(chéng )凤是很多(🍶)家长的真实(shí )想法但并也不是全部的家(jiā )长都很自己的孩(🔺)子大(🌖)部分的(🔢)而且忙碌不(bú )堪自己的工作缺乏沟通(🐼)也可以自己小(🚴)时候(🈁)有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的(🛩)私有财产理(lǐ(🛩) )想的继承(chéng )者而(🗨)对孩(hái )子抱有(👏)极(jí )大的期望甚至连有点过于理想(🕓)化(🖌)但(dàn )他他们却没真(⛱)正的(🦌)自(zì )己(jǐ )的(👯)孩子

举个例子(🛢)现在(😳)很多家长望着(zhe )别人(🖋)家给孩子报课(📯)后兴趣(🚻)班就(🚌)(jiù(🍾) )跟了(😼)瞎报今天(🎇)学钢琴明天(🥦)学舞蹈(🗓)后天学画画大(dà )后天学计(🌏)算(😤)机把孩子搞得比成年人(🛸)还(hái )忙却从(cóng )来还不(bú )知道孩子的(de )兴趣在哪里孩子的特长是(🚰)(shì(🐾) )什么(🌓)随(suí )后当(🐑)(dā(🗓)ng )自己给孩子(🕥)安(👚)排了(le )一切(qiē )孩子(😢)却也没给他相应的期望回馈很是(🧥)(shì )失望只好对孩子特殊批评

在一些(🚵)情况(🕕)下家长们比较喜欢互相攀比(⬜)而且(🦉)两(💄)家孩子所(suǒ )有人(🍵)而且不喜(xǐ(🔑) )欢比(👮)成绩比(👓)奖项各种暗暗(🚪)对着干有是家长总觉得自(🧀)家(jiā )孩子比(bǐ )当然(🚽)了别(bié )人家的是给他(🥖)丢(🍟)份随后对孩子没(🛐)好脸色

虚荣心(🅿)(xī(🏌)n )有时候真的是(💳)亲子关系的一大(🍿)杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂(🔵)(mà )孩(🍆)子

第一种重(chóng )男轻女思想

你(⚓)说起重男轻女的(🤚)观念罪(👤)魁祸首应该是(😘)明清时期断(🍢)章取义程朱(zhū )理(📎)学的(👎)人而他们(men )的(❄)病态不自信(xìn )拼(🐅)命(mìng )地联(lián )手打压女性造成(chéng )了今(🐪)天的局(🗂)(jú )面虽说只(📐)有几百年的历(👋)史不(🎈)过要(🔢)(yà(🈳)o )去除那(📂)些封建余毒并不(🎹)是(😾)(shì )这样的话太(🚮)容易(🐹)这(🏴)就倒致了一些女性从小(xiǎo )到大在家庭里(🍃)不招人待见论(🚞)什么做的好(hǎo )应该不好永(🐏)远(🛫)全是受(👑)窝囊气的那一个

第二种窝里(🤶)横

有所(suǒ )谓的窝里横最(✉)简单说应该是(❔)对(duì )着(zhe )外人一脸笑(🏯)容对着家人凶狠的样子

这(zhè )类人一(🥊)般(🚲)有着深多少自(zì )卑心理的(🥈)心(🕘)能力也(yě )不是(😅)什么很强但是(shì )又(📘)不不会愿意遇到自(zì )己(🆎)的(😀)缺点(diǎn )随后对(duì )着外人传送讨(tǎo )好(hǎo )卖乖人格模式(🆔)希冀完成任务外人的(🤪)肯定对着家人(rén )启动(dòng )霸道模式反正又是想完成(👒)任务家人的肯定但拉不(bú )下面子(🥧)(zǐ )他们最幻(😥)术系的一(yī )点就是(shì )把(🆕)在外面(🔢)的气带到家(👖)里来撒(sā(☕) )弄得全家不(bú )祝生(shēng )活

第三种(zhǒng )偏执型人格障(🕛)碍

偏执型(📥)人格障碍患(🚉)者(zhě )的(💐)原因(📷)在(🏵)成长(zhǎng )过(🏌)程中遭(zāo )遇了(le )众多批评全盘肯定辱(🧠)骂(🌛)吹毛求疵还没有得到及时和(🚓)对的(de )的心理疏导(🦌)(dǎo )致使当(🎗)他们成年那(🥊)以后(🍵)家(jiā )里人需要(👲)听自(🚾)己的否则(zé )那就(🦖)是不忠就是(shì )背(🤸)叛过即便你是好意提醒他们也(🍞)会(huì )其为(🔵)是(➖)对自己的敌意但是把事情(〰)闹大弄得(🛋)尽人皆知而他(tā )们在教育子女方面(🐍)最经常做的是在子女身上反(fǎn )复重(chóng )复自(zì(🚷) )己小时候(🚌)的遭遇拼命(mìng )地否定打击

上述事项(🕘)几种可能不(bú )管是哪(🌕)一种对子女心理成(🐩)长都更为很不利(🧥)不可否认有是家长是是因为好意(yì )但是长时(🤲)刻在(😥)(zài )打击(jī )式(🤠)教育(🍝)(yù )下(㊗)成长(🦀)(zhǎng )的孩(🐮)子会(huì(👩) )出现相当(dā(🐬)ng )严重的自卑感有的(🐏)可能心(xīn )理(lǐ )扭曲甚至还患(🍎)抑郁症偏执型人格障碍等(🏜)

这对常期处于这样的环(❌)境下(🏬)的孩(hái )子只能说学会(huì )了(🍶)自己疏导(🆚)情绪或(🌳)找(🌸)朋友(🤴)倾诉渐(🎙)渐(📏)地释放者不良情(👂)绪也也可(🎠)以试着从另一(🥩)个角度去(qù )表述要(🔴)知道些父母的出发点是(shì )好(🥪)的只(⭐)是方法不对

以(🎲)上(〽)是我的回答(dá )如果(guǒ )不是(🖋)您另外那些疑问(wèn )感谢下方评论区私(👆)信给我共(🈺)同(👄)探讨(🏳)

这里是心理咨询师(shī )里(lǐ )外雅(😝)堂码字易为(wéi )假如您质(🍁)疑我的(🤜)观点请点个(🧚)在看如(😁)(rú )果没有我的回答对您(nín )和您的朋友有帮助请点赞和评(⏲)论给(📅)他(🕦)们谢(xiè )谢(📷)(xiè )啊

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