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如何(hé )引(yǐn )导孩子读(dú )书(🗣)
我们(men )都期望我们的孩子能勤奋(fèn )努(🔒)力只不(bú(🎶) )过都(dōu )有哪些东(🥐)(dōng )西(xī )能使孩(🎩)子走上刻苦之路(💃)呢文(wén )章从七(💊)个方面做了(🐋)分析论述聪明(míng )理想兴趣自信(🚢)自尊(🥤)责任意志每一(yī )方面的论(🤢)述具体对我们有(yǒu )挺(🎋)好的的启迪作用懒字当(🕎)(dāng )头万事(shì )难勤字迎(yíng )头万事易(🚧)春天播(bō )种秋天收少年勤奋壮年酬植树不一定结果但不植树就一(🔲)(yī )定(🦊)应该不会(huì )结(jié )果勤奋(💼)不一定顺(🏽)利(⏩)但(🧓)不(🛋)勤(🍺)奋(👤)就一定不(💉)会顺(♌)利一般(🆔)人只要你努力(lì(👧) )勤奋大都(dōu )会蓝月(👑)帝国(guó )不(bú )一(⛅)般的(🎒)人
人的容貌大多一般谁美心谁(👺)那(🎵)就(jiù )是美男美女人的(🚱)智力大部分同一谁努力(🗃)勤奋(fèn )谁(shuí )应该是(🤴)天才人唯有勤懒之分(fèn )也(🍣)没(méi )灵笨之(🥖)(zhī )分高(gā(👻)o )山之宝只都(🔑)属(shǔ )于那(🚬)(nà )些敢于攀(pān )登(dēng )之人(🦖)深地之藏只(👗)不属于几个(😺)勇敢地挖掘之人(rén )
如果能(néng )勤于努力耕(📬)耘(⛳)倒处也有(💦)(yǒu )收获只(zhī )需勤于请教全(quán )是(😆)应该有老(lǎ(🧗)o )师如(🗻)果能(😾)勤(🔽)学善(shàn )思倒处都是知识(🧦)只需(xū(❎) )善(🎇)于(🌁)思考(⛅)大街上(🧝)都有问题(⛓)只要你(⚓)勤于突然(🦍)发(🎲)现(🔁)全是应该有(🏁)美丽的如果勤于练习写作倒处应(👓)该有素材(🎞)如果勤(🌛)于(🕉)探索倒处都有真(🏪)理(🏻)(lǐ(📴) )
心(🉐)勤就有想不完的问题体(tǐ(🏚) )勤就(🕥)有干不完(📨)(wán )的事情多问(🦅)问题多(🏍)多(duō )经经验多多(🐝)学学识多(🍧)多思思想多(duō )勤(qín )奋莫御有怠惰有可(👎)失勤奋的人所创造的财富你的懒惰的人撒落财富
古今中(🕖)外关与(🕒)(yǔ )勤奋的经典名(míng )言成万上亿(yì )条其中的许多大(👍)(dà )家都耳熟(shú )能详此处我就再(🙍)次累述(shù )了(❇)上(shàng )边(biān )所述(🧒)是笔者对勤奋重要性的一些不认(🎫)识和感(gǎn )言
勤(⛎)奋(🚵)是如此(cǐ )地(🍂)地(✋)不重要呀可(kě )就(jiù )在这每个家庭都十分如此重视教育更加舍不(🔐)(bú(🤭) )得在教育上投(🍮)资什(🥫)么(🐟)的今天许多孩(🗯)子却(què )不知道勤(qín )奋(fèn )刻(kè )苦地(🙇)学习这令孩子的(de )家长(🥘)(zhǎng )更加无可(kě )奈何和头(tóu )疼起来那就(💁)什么可使孩子相当踏实努(nǔ )力地(🏭)怎么学(🌶)习呢
一聪(😪)明使孩(📐)子(⌚)努力勤奋
无知的人完全(👦)相信(👫)天(❓)才聪(⚽)明的人我相(🐎)信勤(🏧)奋刻(📏)苦(🌄)愚蠢无知的贪图(tú(🌽) )安逸(🕵)聪(📃)明的人努(nǔ )力(lì )再努(🚫)力勤奋唯一聪明(🤤)的人大(dà )都酷(🤾)爱怎么学(🎀)习(xí )之人是(🚶)(shì )特(❤)别刻苦(🕉)努力之人
因为(😵)他们自然也知道念书(shū(🌪) )自学和勤奋努力的(🥜)重要性大家可(🏉)能会经常会(🍑)听到这样的话我的孩子尤其聪明是还不知道自(🥋)学到(🏒)底勤奋(fèn )努(🍀)力当我听着这样的话时心(xīn )里在想你的(🚠)孩子并非聪(🍹)明反(🎀)(fǎ(🌝)n )而(🍉)(ér )一个十足的小傻瓜
为啥呢(🕒)读书好去学(xué )习勤(🌙)奋努力的(🍄)重要(😑)性举世皆知麻烦问下它们的名言警句名(🐛)人故事屈指可(🖼)数(🈹)一个(gè )连读书(⏪)呢去学习(🏆)勤(qín )奋努力的重要性都不知晓而不干(gàn )正事很(hěn )贪(tān )玩贪耍(shuǎ )实在是浪费(🔡)比金银珠宝还得珍贵(guì(🎥) )的物品(🛷)得多(🎑)的即将(🎒)到手时间的人能说是笨(💈)的(💷)吗(🕷)
我其实(shí )智(🌦)商(🍨)高(gāo )不不等于(🤜)聪(cōng )明当然也知道读书(🚮)好自(🧛)学和踏实努力重要性(🥓)而踏(tà )实努力(🖍)自学(xué )的人才是完全精明(🆑)之人我们做家长的估计神智地知道(🐟)这(🚪)一(yī )点要对孩(❗)(há(📡)i )子接受有效的(🥦)聪明教育使我们的(🎿)孩子(🌫)真正地(👊)聪明站了(🌛)起(⏹)来仅有(👬)让孩子完全了解到了(😚)学习和勤奋刻苦的重(chóng )要性他们才会(🎅)唯一热(🔍)(rè )爱学习真正去努力勤(🧐)奋
二理(🕉)想使孩子刻苦
理想是麻烦问(wèn )下未来的美好(🏅)憧憬(jǐng )你(nǐ )是(🏄)(shì )什么人身(✂)上(🏂)(shàng )都蕴(yùn )含着巨(🥙)大无比(bǐ )的智力精力体(🆓)力等潜能(🐆)那样(🌎)(yàng )的潜能一旦(⏩)被理想的火焰火点(🌫)燃了(👬)其(🚴)狂暴(🅿)出去的巨型(🈁)(xíng )能量有时(🌜)连(lián )自己也会惊(🎮)奇
如果没有一个人有了远大(💺)的理想(xiǎ(🔜)ng )他就(🏣)会(huì )甚至于我(💯)们(🤡)的理(🥓)想永不放弃(qì )奋勇向(xiàng )前地踏实努(🌤)力拼搏奋斗甚至(🥈)连为(wéi )之甘愿牺牲生命也奋不顾身(shēn )在(🚾)所不辞这些模(🐥)(mó )范(📞)人物(🔏)英雄人物应该是最是是的例子
据我远处观(⛸)察小学生就有理想的差不多中学生(shēng )中的(🍴)一(🏦)些人巳经有了(🕶)实现(🎰)理想的意识大学生则许多人(rén )最(zuì )终(🛅)确立(🚜)了未来(➕)的(🚘)奋斗(🍏)目标(🎺)
作为家长要(⛽)(yào )及时(🍛)并且小孩(hái )健康的(de )理想教育让孩(hái )子尽(💋)(jìn )快(kuài )地占据远大理(lǐ(🌛) )想多么伟大的(😌)理想才(📂)能产生钢(👜)铁般(bān )的意(🍟)志斯(sī )大林(🚺)一个人的目标(😌)越新亚他(⛰)的潜力就可以发(fā )挥得越大高尔基(🤯)(jī )那些(🈹)(xiē )经典的(de )至理名言都深含(🉐)(hán )理想使(shǐ )人(🔣)勤奋(📪)刻苦之意
三兴(🏒)趣使孩子努力(lì(🏛) )勤奋
兴(❓)趣(qù )是(shì )一个人对某事的(de )热爱心里其实理想(xiǎng )是人(ré(⏲)n )们刻苦努力的借用动(dòng )力再逼使(🎵)人(😜)专心致致努力勤奋的那巨大力量是兴(🚶)趣牛顿道尔(🐡)顿导致(🧀)(zhì )痴迷于物理学一(🏑)辈子不结婚了而为科学事业拼(🛩)搏奋斗了一(😘)生(🌪)一个(🕷)人拥有了(⬛)物理学之(🏋)父一个人(🚮)拥有了化学之(⬅)父
爱因斯坦由(👀)于(👿)对罗(luó(📖) )盘(🚪)的不(🍗)解(📵)长长地(🐮)爱上了了物理学为科学(🌞)事(🍱)业踏实努力地探(🖊)索了一生(📜)曾(🌋)经的继牛顿之前(🌸)最崇高的物理(lǐ )学家(🕯)一些(xiē )痴迷(mí )于(yú )网(🕕)络游戏的孩(🍙)子这些痴(💀)迷于打(🦋)牌的成(chéng )年人都(🚖)是兴趣的巨型(🧗)力量在催使(🌕)着他们但是那是很高级(jí )的(de )害人(💰)兴(🥒)趣(🚕)罢(🌅)了
每一个(gè )孩(hái )子一我属(shǔ )兔就有一(🍀)个很不(😇)错的心里品质(👘)好奇心(xīn )它是产生兴趣的(de )前提(🍶)因(📈)此我们(🛹)要有意识(shí )地(dì )温柔呵(🔓)(hē )护依靠保(bǎo )持(🙅)优化(🧒)孩子(🚟)的(de )这一优越的自然(rán )条(😁)件心(🚅)理品(🤳)质(zhì )使他们才能产生对现(xiàn )代科学对去学习对发明创造等的浓(🐘)厚兴(🍽)趣(😈)
兴趣分(fèn )两种(zhǒng )一种是真(zhēn )接兴趣一种(zhǒng )是(shì )利用兴趣事(⤴)物本(běn )身饶有兴(💅)(xìng )致而紊乱的(🔘)兴趣称之(zhī )为直(💲)接兴趣(qù )它是(shì )兴趣的低级(jí )形态如游戏影起的兴趣
建立起在对事物(🔊)(wù )重要性(👨)的深刻认识基础高台之上(🧜)而有一种的兴趣(qù )称(🚶)之(zhī )为利用兴趣儿童(🍫)对事物(🐡)的(🏘)兴趣(🏅)大(dà )多不(bú )属于直接兴趣成人对(🚒)事(shì )物的兴趣大(👨)多数都属于借用(yòng )兴趣(qù )
的原因间(🈴)接兴趣组建在对(🏤)事物重要性(🕍)的(☔)深刻认识基础之上所以我它(tā(🍏) )比直(🈂)接兴(🦏)趣(💾)稳定不(💦)(bú )持久也比前者更重要
我们应当据(jù )孩子(🔮)(zǐ )的年龄(líng )早日(😁)地放出他们对怎么学习(xí )的兴趣儿童期(🔞)要多外(wài )在表(🌇)(biǎo )现去学习(xí )对象(🧠)的趣味性以催发他(tā )们的就兴趣(🖇)青(🚞)少年期要(yào )多影像展示学习对象的重要性放出他们(🤾)的主(zhǔ )动(🖋)兴趣兴趣有着极为强大(dà(🈲) )的推动力你若(🔗)放出起(qǐ )了孩(🎩)子对(duì )自学的浓(nó(🌚)ng )重兴趣你(nǐ )是不想让他们勤奋努力去学习(xí )都不行的话
四自信心使孩子勤(🍍)奋刻(kè )苦
唯有(🍋)相信自已经奋(🗑)斗拼(🍹)搏(bó )能完成的人(🚇)才会去(qù )努力勤奋自卑心(🧗)理极为严重(🛎)事(shì )事对自己不绝对的信任怀疑自己努力(⛎)再努力又是白费劲(🗓)的(🙌)人(🌟)会(huì )去(👿)努力再(zài )努(nǔ )力吗(♿)自信使人刻(kè )苦勤(💓)奋(🍳)使人成功成功使人(💓)更加(jiā )自信(🍼)越来越的自(🔗)(zì )信(xì(🚑)n )使人非常努力勤奋(✍)
这那就是自傲(Ⓜ)与勤奋的囊腺瘤(liú )互(hù )动(♒)与良性循环(🔱)也可以(😑)称之为(wé(🙄)i )自信勤奋循(😒)环我们只要把孩(👇)子们(🦉)约束到这(💭)种(🏈)良性(xìng )循环中(🚗)去(💈)了他们自然变(bià(👵)n )会(🧗)太地努力勤奋
没的(🗨)家长经常人(rén )前或(huò )人后把你咋这么说笨这两(🥡)(liǎng )句话挂在(🚒)嘴(zuǐ )边这样(yà(🏿)ng )的家长他们的孩子应该是个聪明娃也(yě )要(yào )被他们说成小(xiǎo )笨瓜善于观察发现孩子的闪光点多安(🤜)慰和鼓励少指责应该是(shì )为了使他(💲)们(men )有成应(yīng )该是是为(wé(🎙)i )培养孩(💡)子的(🕚)自信心
越有自信越易完成越最终就(🛑)(jiù )越强大的自(zì )信(🧓)这是自信与成(✂)功了(le )的囊腺(🚈)瘤互(hù )动与良性循环(huán )这(zhè )个可(⛲)以称之(🌻)为自(🔙)信成功循环(🎆)
是没(🏍)有这个自(🚔)信(xìn )成功小循环(🔯)的实现上述(👥)自信(😟)勤奋之大(🌄)循(xún )环就应该不会实现程序我们做家长的一定(dìng )要把孩子引到这些(xiē )循环中去假如让孩(hái )子进入到了自(🐳)卑心(💐)理失(🙃)败的话自卑(bēi )之恶性(😫)循环洞府之中那孩子势(🌄)必(💂)会越加自卑感厌(❌)学(⚪)你的懒惰
五自尊心(🌎)使孩子努力勤奋
人人应该有自尊心那是(📀)年幼的(📬)孩(🎯)子(zǐ )也(👣)(yě )是这等所(♟)以我我们在(🌱)人格上一定要把孩子当(dāng )大人(rén )来看待要像尊敬(🌉)大人一(yī )样(yàng )谦让他们以完全保(🎊)护他们的(de )自尊心小学生一般(bān )不(bú(🆓) )可能有一种远大的理想其怎么(📚)(me )学(xué )习(xí )动力比较多应(yīng )该是自尊心在(🐕)起作用
是因为(wéi )学(🤥)习(xí )那样最好老师就是喜欢家长很不待见(jiàn )同学高看自尊心就换取了比(bǐ )较大满(😈)足人一旦失去了自尊心死不(🆑)悔改别了脸皮就失去了了教育的前提(🍀)就(🍠)(jiù )死去了积(jī )极上进勤(🚂)奋努力的动(🚸)力所以才(🍿)我们一定要尤(🔢)感去珍惜孩子的自尊(🤙)心要(yào )在此前提(🍘)下得(🛤)以为原则(zé )对孩子并且教(jiāo )育
例如多(🤷)公开表扬少严厉批(🆑)(pī )评(🚪)人前且不说(shuō )孩(🚯)子笨(📙)不(📛)(bú )学年(nián )轻不懂事(🐉)等身(🥕)上有伤(🍱)孩子自尊的话那些(🐾)好给孩(🧀)子乱发脾气甚至于动(🎣)不动就恶语(yǔ )相向相伤棍棒乘积(🖋)的家长确实是是(👍)太(tài )也没一点教育(✖)知识(🌉)和水(〰)平了要想现代教育好孩(há(🚕)i )子欲得教育好(🔷)(hǎo )自己
六责任心使(shǐ )人(📣)勤奋(✈)
责(🧤)任(✏)(rèn )心(💥)又(🐈)叫责任感是指人(rén )们(men )特别要求自(🕺)己做好应(🌪)该是承担部分的事(🦈)情的自觉心理(🤕)意识责(🚻)任心强的(de )人会对(🛀)自己所畜牧兽医相(xiàng )关专业(😈)的事所应该是(🛴)承(🛂)担部分(🐷)的事尽职尽责踏实(🎫)努力以至少精益求(🖖)精(😉)
因此(🐖)我们(men )应迟(🚂)些对孩子(🚵)们(🥀)参与责任心教育(yù )让他们很清楚另外(wài )学生就肯(kě(🥍)n )定也可以说前提是踏实努力地学习且好好(hǎo )学习天天向上才是孩子就应(yīng )该(gāi )要尽一(🔺)切所(suǒ )能地(dì(🤼) )多体(😳)谅父母为父(👞)母分担忧(❇)愁为父母争口(kǒu )气(🌬)(qì )让父母为自己突(🆓)然感到无比自豪这对孩子的勤奋努力很有帮助
穷人(🥑)的(🈯)孩子因(🎖)此(🍿)早(zǎo )大东家应该(🛤)是的原因穷苦的(💸)(de )家境逼(🥙)使(shǐ )他(tā )们(⏳)赶着地(dì )为(🐇)父母(🅰)(mǔ )分(fèn )担家庭责任这无形中就(🥏)培养训(xùn )练了他们(🎟)的责(🚅)任心少(🍝)年(😯)强则国家(🍱)强少年(🧥)智则国家智若让孩子清楚(chǔ )国家对(duì )他们所(🎥)牵(🍹)挂(🗺)的殷切的(de )期望(wà(🚡)ng )而有(📀)胸怀天下的责任心那就(❣)就(jiù )会对(duì )孩子(🌂)的(de )勤(qí(🧟)n )奋(⬆)努力再产(🏫)生无穷尽的力量
七意志力使(shǐ )孩子努(🎎)力勤奋
做(🌋)(zuò )任何(⛱)事都(🎵)并非一(😚)帆(fān )风顺的若做得(🎆)最拔尖更是会遇到了很多艰(jiān )难(nán )险阻因而一件事情要想(xiǎng )勤奋努力(lì )地一直(🏨)做继续必须(xū )得有十分(fèn )顽(wán )强的意志要(👃)不然就不会去(🐉)(qù )勤(📺)奋(🥘)去努力(➿)也没恒心(🥇)和毅(yì(🐀) )力(❗)必是(shì )意(yì )志不坚(jiān )强的表现也不勤奋的(🍘)表现(xiàn )
谁(🧒)又能真正勤奋(fèn )刻苦的人会三分钟热血吗许多人(rén )那种渴望子孙(👪)兴旺(💠)却不打算六(📥)根清净地生活生活许多人一(🥚)种(🍱)渴望成功却不想(🏷)勤奋(fèn )刻苦刻难地努力只思很努力并不想结果(🉐)并(bìng )不一定会有好的结果(🙏)只思结(🐄)果(guǒ )并不想努力而(🍡)不会有坏的(de )结果
贫家(jiā )子弟因(🎨)(yīn )此多良才那就是的(⬇)原因他们(men )的困(🖊)(kù(📲)n )顿(🌂)家境慢慢的(de )地锻炼身体了(📻)他们的意志(🛸)系统优化了他们(💤)(men )的性格同(☝)时(🎉)也造就了他们自强自立(lì )发愤图(🥜)强(🏍)(qiáng )变(🙋)则通(🐪)的(🤜)努力进(🌵)取向(🏑)上的精(jīng )神(🥁)
我(🔲)们(🤐)县里北部地少人多办厂做生(🏊)意赚(🕢)钱的人很多因为北半县家庭的经济(jì )状况比南半县好众多(🐯)南(nán )半县(xiàn )家庭的孩子土里刨食汗滴(dī )禾下土地也在帮大(⛵)人干(🌮)繁(✒)重农活的时候北半县家庭的大部分孩子则正在空调屋(🛢)里打电脑玩(wá(🚒)n )游戏呢(ne )
繁重的农活历练了(le )他(😲)们(🥚)的意志(⛅)坚强的毅(yì )力使他们也能刻苦地(💩)怎么学(xué )习(xí )因此每年考到(dào )重点(🔒)高中的初(❔)中生考(🏪)进(🍒)大(⏳)学本科的(🙋)高中生百分之八十是南半县家庭的孩子
女(🌘)儿(🏤)上高中时(🥃)距家每年中秋周末我都要骑山地(🧜)车去(🚄)接(✒)她我(🐶)玄(✨)阴(yīn )门做(zuò )了调查后发现到大多数自行车接送或(💷)自己骑单车来回的(de )孩子学习成绩基本都好一点或很不错凡是小轿(jiào )车(🕝)接(🐉)送(🤔)的(🍊)孩子(😀)学习成绩基本(běn )都(dō(➡)u )相(🧘)对(🚃)不好或(huò )特(🐷)差(chà )
不超(😦)过两个(💯)例子在(👤)一定(🌨)程度(🚹)上说(🧜)明了一贫家子弟多(duō(🚖) )人杰纨绔子(🎗)弟少(⛎)伟男(nán )二仙官降大任于斯人也必(bì )先苦(🔗)其心志劳其(🦏)筋骨空乏其身劳其筋骨行拂乱其所为所(♋)以动心忍性曾(📊)益其所不能
现在大力(👨)提(🏞)倡的困苦教育(🌠)是(shì(💀) )是为磨练孩子们的意志所以我们要有意识(shí )给(🕯)(gěi )孩子分配较重的(💙)家庭任务让他们(🐴)去拼(pīn )命干安慰(🛠)和鼓励他们积极地(📆)不参加异常艰苦(🐨)(kǔ )的社会(😈)实践活动(🔎)(dò(🥋)ng )去锻(duàn )炼多自己在家事(👄)事(📣)照顾(🌸)(gù )在外事事担忧太舍不(bú )得(🖤)孩子应该是娇(jiāo )惯孩子(zǐ )要知道红方(fāng )印如杀子
不勤奋努力(lì(🌑) )的孩子又(🚅)或者(✴)是小(🤥)傻瓜或者导致也没远大的抱负又或(💦)者对学(xué(👆) )习内容不比较感兴趣(🚘)又或(🚡)者是而自(zì )尊心自信心责任心不强又或者是导致意志(🏒)力薄弱(ruò )
要想使他(🖌)们(🏺)(men )相(🤜)当踏实(💓)(shí )努力(🆙)地学(🔑)我们做家(📎)长的就必须使孩(🈂)子充分认识到勤奋刻苦怎么学(🚍)习的重要(⛰)性拥有(📔)远大的理想对学(🏺)出现弥漫的兴趣(😗)有相对较大(📺)(dà )的(📈)自信心(xī(🈁)n )自(zì )尊(♌)心(xīn )责任心有刻(kè )苦专研的坚强意志祝每一个(🎖)(gè )家长都是一个(💘)能(néng )够精明的孩子盼每一(🚣)个孩子都(🐋)能相当刻(kè(🕶) )苦努力(lì )地去学习
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