你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(🥒)的(🍛)父亲是什么样(👥)的
我眼中的父亲(qīn )是什么(me )东(dōng )西样(📔)的
他为人正(📵)直善良温和待(📴)人宽容(róng )大度工(📶)(gōng )作上敬业爱岗(🍢)对母亲恩爱非常对(duì )儿女关怀慈爱有担当(🤽)有责(zé )任(🧥)心(xī(🌼)n )是我们心中(💮)最(🍖)完美的艺术(😣)品父亲
孩子(🌶)遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他(🌆)是什(⛺)么
爸爸这是我这(😍)一次考试的成绩
才98分你怎(📍)摸(mō )不考100你(🐊)看隔壁的小(xiǎo )明(⬜)每次都拿第一
爸爸我(wǒ )刚才(🤽)摔了一跤(🔝)
你(👲)怎摸(👒)那就(🦉)笨连走路都(🛁)不会
很(hěn )熟悉的场(chǎng )景有(🍳)没在多数人的印(🚇)象中有一(yī )种家(🤳)庭教(🕙)育叫你(🗺)什么都不行的话别人家孩子永(yǒng )远不会(📆)杰出的(🆑)
为什么有些(🎻)家长偏向(🆑)于责怪孩子(🍟)而不是鼓(gǔ )励孩子可能他们小时候就是这过(🍢)来的(🥟)
心理学(👹)上说原生家(jiā )庭对一个人的影响是(🔎)不知不(🗑)觉中的因此几百年(🍠)而宏阔的当我们一声(🎎)啼(🛎)哭(kū )的那(🚏)一(🙌)刻起就(🈲)终归了我(♟)们要与(yǔ )原生(🦃)家庭才能(né(👛)ng )产生(😷)许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻(🏼)就也结束在(🔢)(zài )我(wǒ )们慢(màn )慢的(😤)的成长过程中(🍚)我们简单(dān )的方法是(🐛)从养育好者身(🐉)上悟出了要(🏆)如何说话如(🦂)(rú )何处理事(shì )情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说(⏯)一个(💏)孩(💘)子从小到大(✳)就(🐍)在一(yī(🛂) )种打击之式教育的家庭环(huán )境(🤽)中生命成(🔶)长假(🕒)如他自己也(yě )认同这些教(🏣)育(🐩)(yù(🏑) )那就(👾)成(chéng )年那以后100的(😑)会应(yīng )用方法到自己的子女(nǚ )教育上如(🌅)果不(👪)是他自己不认同而且不停地的(🚩)全(🏘)(quán )盘(🈂)肯定(🚹)自己的(🥣)养大者那你这种完全否定就会像自我责备一(🎷)般让(⛅)他牢牢地记(jì )好(hǎo )自(📍)己最不喜(🕳)欢的(📟)生养者(zhě )的言行并渐渐(jiàn )反展成自己最不(🕙)不(🧔)喜(👥)(xǐ )欢的样(🎰)子而这(🈶)两种(🥒)情(qíng )况下教(👴)育(yù )出(🌸)的孩子成年完(🚀)了(🕙)他对孩子通过绝对(🔚)否定(dìng )式教(🍂)(jiāo )育的(😮)可(💓)能性是(shì )的(🔐)很(🎒)(hěn )大(👉)的(🏠)
所以在(zà(🐭)i )日常教育孩(hái )子的过程(👊)(chéng )中待人接物与人相(xiàng )处(🕣)随(suí )时觉察到自己(🗜)的言(yán )行(🍄)可以指导发现自己是(shì )否是(🔬)被了无论(lùn )是原生家庭的(🍒)不(🦗)良影响如(🥐)果没有才发现(🎷)了分析试图(🔊)换个(🧣)(gè )角度看看问题慢慢改变自己的性格(🌉)
在我(📨)们的社会文化中不少家长误解了激将(jiāng )法的正(zhèng )确打开
谦受益谦受(🌲)益这句话大(🧝)家都很(💓)熟悉(⏳)(xī )不(🎴)(bú )少家(🌷)(jiā )长考虑到(💞)担心那夸奖会使孩子自满踏(tà )步不(🛏)前索性中选(🍕)择不夸赞(zàn )孩子而(ér )是(shì )拿(🐜)别(😜)人家(jiā(🌟) )的孩子作比较好或者是质(👾)疑自家(jiā )孩子的努力(lì )的或(🗣)是吹(🥝)毛求疵也可以是一脸严肃(sù )最好不要高傲有(🔷)一些家长似乎从来没有想到过正面(miàn )估(🌒)计自家孩子吝啬(sè )于(📄)公开表扬孩子并(bìng )变着(zhe )法(fǎ )儿激将法说(🧚)(shuō )白(bái )激(jī )将法那是(shì )凭借人的自(zì )尊心(🤢)和逆反心理(🌎)(lǐ )有利的一面以刺激的(😽)搅起其不(🗞)服输的情绪将(🥝)其(🛠)(qí )潜能发挥(🎬)(huī )出(chū(🈯) )来(🔲)不(🔎)(bú )出来(🔂)最终达(🌀)到(dào )达到别样的的去(⏯)说(🛶)服效果但这样(🧑)的方法的应用是要看对(⛲)象环境和条件的因(🆙)此要注(🤘)意掌握分寸肯(🤦)定不(bú )能操之过(📫)急(🥙)也没法过缓不然(rán )会能够得到而是的结果(🤬)
不少(😕)家(jiā )长(🛥)(zhǎng )我以为激将法是一直否定孩子以(🥢)提升强烈的(de )刺激他的目的但(dàn )他这(🔠)种一(💁)(yī )直绝对否定(🚧)(dì(🕷)ng )的教育(🎂)更(🚗)准确的说是一种打(🚟)击之式教育(💓)不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时(🎮)变得异(yì )常很自(zì )卑感没了斗(dòu )志还会(huì )影响(xiǎng )亲子关系(😵)相当(💀)严重(🎖)的肯定(🍣)可能导致孩子(zǐ )心理扭曲(⛺)起来(🤼)
对孩(hái )子建议使用激将法前(🚝)提(tí )是家(🍴)(jiā )长曾(📸)经大肆表扬(🤬)过孩子当然过孩子也就是说肯(🏳)定(🎲)和受到刺激双管(guǎ(🅾)n )齐下才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不成钢也(yě )可能是对孩子(zǐ )期望值太高却不了解孩(hái )子的实(🅿)际(jì )能力(lì )还有可(📯)能是虚荣心太重
望女成凤望(wàng )子成龙望(🌧)女(🍈)成(👩)(chéng )凤是很多(🤢)(duō )家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自(👜)(zì )己的孩子大部分的而(👢)且忙碌不堪自己的(🐬)工作(👻)缺乏沟通也(🌂)可以自己小时候有曾经的未基(🎍)于的(de )愿望将孩子其为自己的私有财产(🗻)理(lǐ )想的继(jì )承者而(💫)对孩子抱有极大(💞)的(de )期(qī )望甚至连有点过于(yú )理(😆)想化但他他(📉)们却没真(📃)正的自(zì )己的孩子举个例子现(📷)(xià(🅰)n )在很多家长望着别人家给(🎹)孩子报课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今天学钢琴明天(🙂)学舞(🌤)蹈后(hòu )天学(xué )画画大(dà )后(hòu )天学计(🔮)算(suà(🅱)n )机把孩子搞(🖐)得比成年(➖)人还忙却从来(📿)还不知道孩(📋)子的兴趣在哪(😸)(nǎ(💏) )里孩子的(🕝)特(tè(⚪) )长是什么随后(hòu )当(dāng )自己给孩(hái )子(👣)安排了(💡)一切(🙇)孩子(zǐ )却也没(méi )给他相应的期望(😶)回馈很(🐅)(hěn )是失望只好对孩子特殊批评
在一(yī )些情(🕥)况下家长们(🤝)比较喜欢互相攀比而且两(😛)家孩子(📡)所(👃)有(yǒu )人而且不(🧜)喜(😟)欢(huā(😳)n )比(㊙)成(📯)绩比奖项各种暗暗对着干有是家(🔗)长总觉得自(zì )家孩子比(💦)(bǐ )当然了(🔋)(le )别人家的是给(gěi )他丢份随后对孩(📚)子没好脸色
虚(xū )荣心(👡)有时候(🏾)真(🏔)的是亲子关系的一(🛠)大杀手是(🐯)孩子成长路上的绊脚(🔒)(jiǎo )石
以下几种特(tè )殊情况(📷)家长也(🎴)会一直(zhí )责骂孩子
第一种(zhǒng )重男轻(qīng )女(🚷)思想(😍)你说起(🕡)(qǐ )重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该(🈶)是明清时期断章取义(yì )程(chéng )朱理(✈)(lǐ )学的人(🤠)而他们的病态不自信(xìn )拼命地联手(shǒ(🌟)u )打压(🌤)女性(🍤)造成了今天的(🤚)局面虽说只有几(🔫)百年的历(🐶)史不过要去除(🕘)(chú )那(🕺)(nà )些封(😞)建余毒并不是这样的(🔎)话太容易这(🅿)就倒致了(🌍)一(🐀)些女性从(🤔)小到大在家庭里不(😋)招人待见论(🎳)什么(🎚)做的好应该不(🌫)好永远全是受窝囊气的那一(🥦)(yī )个(🥈)
第二(èr )种(zhǒng )窝里横
有(⬛)所(suǒ )谓的窝里横最简单说(🌈)应该是对着外(wài )人一脸笑容对(duì(⛵) )着(🤑)(zhe )家人(🐀)凶狠的样(🧙)子
这类人一般有着深多少自卑心(😚)理的心能(néng )力也不(🍍)是(🚘)什么很强(🚬)但是又(📀)不不会愿(👸)意遇到自(🙇)己的缺(💬)点随(🚃)后对着外人传送讨好卖乖人格模式希(🖌)冀(📶)完成(🍉)任(🏂)务外人的肯定(⚫)对着(📯)家人(rén )启动霸道(📴)模式反(🤸)正(🛑)又是想(xiǎng )完成任务家人的肯(kěn )定(dìng )但拉不下面(mià(🕔)n )子他们(💝)最幻术系的一(yī )点就(jiù )是把(bǎ(🐺) )在(zài )外面的气带到家里来撒弄得全家(jiā )不祝生活(🐾)
第三种偏执(🎶)型人格障碍
偏执型人格(🕕)障(🎗)碍患者的(🏢)原因(👎)在(🐓)成(💲)长过程中遭遇了众多(duō )批评全盘肯定辱骂吹毛(máo )求(🔄)疵还没有得到(dào )及时(♋)(shí )和对的的心理(🚂)疏(🌾)导致(🌅)使当他们(men )成(🍎)年那以后(🎣)家里人需要听自己的否则那就(jiù )是不忠就是背叛过(😺)即(jí )便(bià(💓)n )你是好意提(tí )醒(🖖)他们(🍵)也(🕷)会(🎹)(huì(🧑) )其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得(💉)尽人皆知而他们在教育子女方面(miàn )最经常做的是在子女身上反复(🍂)重复自己(😰)小时候的(de )遭(🕛)遇拼命(mì(♍)ng )地否定打击
上述(📿)事项几(🏞)种可能(néng )不管是(🔚)(shì )哪一种对子(😷)女心理成长都更为很不(bú )利(lì )不可(kě )否认有是家长是是因为好(💂)意但(💣)(dàn )是长时(😺)刻在打击式教(🦅)育下成长(⚫)的(⚾)孩(hái )子会出现相当严重的自卑(🌛)感(gǎ(🏔)n )有的可能(néng )心理扭曲甚至还(🐹)患抑(🌃)郁症偏(🕚)执型(🕧)人格障碍(ài )等
这对常期处于这样(yà(🈁)ng )的环境(🔭)下的孩子只能说学会了(👷)自己疏(🐚)导情绪或找朋友倾诉(🍄)渐(💘)渐地释(🛍)放者不良(liáng )情绪也也可(🎌)以试着从另一(yī )个角度(🏘)去表述要知道些父母的出(🌍)发点是好(hǎo )的只(🛣)是方法不对
以(yǐ )上是我的(🌃)回(huí )答如(rú )果不(bú(😙) )是(shì(🛷) )您另外(🍊)那(nà(🚷) )些疑问感谢(xiè )下方评论区私(🗾)信给(🚌)我共同探讨
这里(lǐ )是(shì )心理咨(zī )询师里外雅堂码字易为假(🚐)如您质疑我的观点(😉)请点个在看如果(guǒ )没有我的(de )回(🥈)答(🚺)对您(nín )和您的朋(péng )友有帮助请点赞和(hé )评论给他(tā )们谢(🥫)(xiè )谢啊(ā )
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