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如何引导孩子读书
我们都期望我(⛹)们的孩子能勤奋努力只不过都有(🧟)哪些东西能使孩子(zǐ )走上(💮)(shàng )刻(🎏)苦(kǔ )之路(lù )呢文(wén )章从七个方面做了(le )分析论述聪(🛌)明理想兴趣自信自尊责任意志(zhì )每一(🍃)(yī )方面(😈)的论(🎆)述具体对我们有挺(🔜)好的的(🖼)启迪作用(yò(🙇)ng )懒字当头万事(shì )难勤字迎头万事易春天播种秋(🧚)天收少年(🍛)勤奋壮年酬植树(🏄)不一定结果但不植树(💸)就一定(dìng )应该不会(🏞)结果勤奋不一定顺利(🛴)但(🆕)不勤奋就一定不(🔬)会顺(♈)利一(yī )般人只要你努力勤奋(fèn )大(🐃)都会蓝月帝国不一(⏮)般(bān )的人
人的容(🍆)貌大(dà )多(🥜)一般谁美(měi )心谁那(🚱)就(🧟)是美男美女人的(de )智(🌎)(zhì(👦) )力大(dà )部分同一(yī )谁努力(⚪)勤(qín )奋谁应该是天才(cá(🧓)i )人唯(wéi )有勤懒之(zhī )分也没灵笨(🦕)之(zhī(🗜) )分高山之(⬜)宝只都属于那些敢于(⚓)攀登之人(👕)深地之藏(🔙)只不属于(yú )几个(gè(🥢) )勇敢地挖(🏏)掘之人
如果(🤝)能勤(🏄)于努力耕耘(🧕)倒处也有收获只(🎈)需勤于(yú )请教全是应该(gāi )有老师(shī )如(rú(💑) )果能勤学善思倒处都是知识只需善(🤽)于思考(🚊)大街上都有问题只要你勤于(yú )突然发现全是应该有(👤)美丽的如果勤于练习(💙)写作倒(dǎo )处应(yīng )该有(👀)素材如(rú )果勤(💴)于(💸)探索倒处(chù(✅) )都有真理
心勤就有想不(✅)完(wán )的(🚛)问题体勤就有干不(bú )完的事(🔫)情多(duō )问问题多(🐗)多经(jīng )经(🎺)验多(🙈)多学学识多多思(👹)思想多(💁)勤奋(💍)莫御有怠惰(duò )有可失勤奋的人所创造(zào )的财富你的懒惰的(🤡)人(rén )撒落财富(🐺)
古今中外关(guā(🌗)n )与勤奋的经典名言(yán )成万上亿条(🥞)其中(💊)(zhōng )的许多(🤨)大家都耳(ěr )熟能详此处我(🐶)就再次(cì )累述了(💘)上(shàng )边(🌾)(biān )所述是笔者对勤奋重要性的一(🐖)些不认识和感(💓)言(🤳)
勤奋是(➗)如(🐰)此地地(dì )不重要呀可就在(🍆)这每个家庭都十分如此(🌴)重视教育(🍤)更(🈂)加舍(😎)不得在教(jiāo )育上投(🤳)(tóu )资什么(me )的今(jīn )天(tiān )许多孩子(🏩)却不知道勤奋刻(🧥)苦地学习(🥞)这令孩子的家(jiā )长更(😀)加无(🤒)可(🌋)奈何和头疼起(🐙)来(🚴)那就什么可(🐻)使孩(🦎)子(😫)相当(😱)踏实努力地(dì )怎么(🏖)学(⚪)习呢
一聪(🏢)(cōng )明使孩子努力勤(qín )奋(🤳)
无知的人完(wán )全相信天才聪(😱)明的人我相信勤(qín )奋刻苦愚蠢(😩)无知的贪图(🥧)安(🍪)逸聪明的(🧣)人努(🕗)力再努力(🥍)勤奋唯一(yī )聪(🦈)(cōng )明(míng )的人大都(🌙)酷爱怎么学(xué )习(📗)(xí )之人是特别刻苦努(🗨)力之人
因为他(tā(🙀) )们自(zì )然也知(💯)道(🐨)(dào )念书自学和勤奋努力(😔)的重要(🗓)性大家可能(🗿)会经常会听到这样的话我的孩(⭕)子尤(yóu )其聪明是还(hái )不知道(dào )自(📪)学到底(dǐ )勤奋努力当我听着这样的话时心里在想你的孩(hái )子并非(🐇)聪明(🚴)反而一个十足(zú )的(⏩)小(xiǎo )傻瓜
为(wéi )啥(🙀)呢读书好去学习勤(👕)奋努力的重要性(🌁)举世皆知(🦄)麻烦问下它(💬)们(🕔)的(😁)(de )名言警(jǐng )句名人故事屈指可(kě )数(🐮)一个连读书呢去学习勤奋努力的重要性都不知(🎡)晓而不(🌼)干(🤸)正事很(🍪)贪(🆕)玩(wán )贪耍实在是浪费(⌛)比金(🥥)银珠宝还得珍贵的物(wù )品得多的即将(💓)到手时间的人能说是笨的吗
我其实智商高不不(😖)等于(yú )聪明当然也知道(🛅)(dào )读(🥩)书(shū )好(🚓)自学和(hé(🔲) )踏(🔣)(tà )实(shí )努力重要性而踏实努力自学的人才是完全精明之人我们做(🎑)家(🔋)长的估计神智地知道这一点要对(duì )孩子接受(😯)(shòu )有效的聪明教(jiāo )育使我们的孩子真正(🍺)地(🏏)(dì )聪明站了起(qǐ )来(⏮)仅有(yǒu )让孩子完(wán )全(💦)了解(jiě )到了学(👷)习和勤奋刻(🧔)苦的重要(🎨)性他们才会唯一热爱(✊)(ài )学习真正去努力勤奋
二理想使孩子刻苦
理想是麻烦问下未来的(de )美(💮)好憧(🐎)憬(jǐng )你是什么(🏈)人(ré(✅)n )身(shēn )上(🔏)都蕴含(🦑)着(zhe )巨大无比(bǐ )的智力精力体力(👵)等潜(🗝)能那(nà )样(👐)的潜能(👯)一(🤹)旦被理想的(⬆)火焰(🕤)火点燃了其狂暴(🚞)出(chū )去(💺)的巨(🔻)型(xíng )能量有时连自(🤡)己也会惊奇
如果没(🎮)有一(🛬)个人(📫)(rén )有(yǒu )了远(📚)大(⛵)的(🏚)理(lǐ )想他(⛏)就会甚至于(yú )我们的理(🤛)想永不放(fàng )弃奋勇向前地(🚉)踏实(🎹)努(🥡)力拼搏(bó )奋斗(⛎)甚(🚍)至连(🤚)为之甘愿牺(🍮)牲生命也奋(💔)不顾身在所不辞这(🥌)些模(💥)范人物(wù )英雄(xióng )人物应该是最是(shì )是(shì )的例子
据我(🆙)远处观察小学生就有(🔵)(yǒu )理想的(🚖)差不(bú )多中学生中的一些(xiē )人巳(🏤)经有了实现理想的意识(shí )大(🐩)学生则许多人最终确立(lì )了未来的奋(fèn )斗目标
作(😫)为(wéi )家长要(yào )及时并且小孩健康(kāng )的理想教育让孩(há(👩)i )子尽(jìn )快地(🗽)占据(jù )远大理想多(🤨)么伟大(🈂)的理(🤛)想才能产(🚲)生钢铁(😜)般(🎱)的意(yì )志斯大林一个人(rén )的(de )目标越新亚他的潜力就(😣)(jiù(🎹) )可以发(fā )挥得(🍯)越大高尔(🏞)基那些经典的至理名言都深含理想(xiǎng )使(🏖)(shǐ )人(🥦)勤奋刻苦之(🧓)意(yì(🥕) )
三兴(xìng )趣使(🅾)孩子努力勤奋
兴趣是(shì )一个人对某事的(de )热爱心(xīn )里其实理想是人们刻苦努力的借(🎗)(jiè )用动力再逼使人(🚁)专心致(zhì )致努力勤奋的(🐈)那巨大(dà(🥩) )力(⚽)量是(🏸)兴趣牛(📎)(niú(🐾) )顿道尔顿导致痴迷于(🥩)物(wù )理学一辈子不结婚了而为科学事业拼搏奋斗了一生一个(🤳)人拥有(🐴)了(le )物理学之(😩)父一(🍝)(yī )个人拥有了化(🌲)学(🦗)之父
爱因斯坦由于对(duì(🏄) )罗盘的不解长(🕔)长地爱上了了物理学为科(🐗)学(xué )事(🥚)业(yè )踏实努力地探索了一生曾经的(🏤)继牛顿之前(qián )最(💹)崇高(🖖)的物理学家一些痴迷于网络游戏的孩(👮)子这些(🍾)痴迷于打(🕯)牌(😳)(pái )的(de )成年人都是兴趣的巨型力(lì )量在催(cuī )使着他们(🦗)但是那是很高级的(de )害人兴(🏌)趣(🐯)罢了
每一(🈹)个(gè )孩子一我属兔就有(yǒu )一(⛽)个很(hěn )不错的(📽)心(xīn )里(lǐ )品质好奇(💆)心它是产生兴趣(🕷)的前提因(🛑)此(💿)我们要有意(yì(⛎) )识(🔛)地(dì )温(♌)柔(🥂)呵护依(🚪)靠保持优化孩子的这一优(yō(⛱)u )越(👗)的自(zì )然条件(🚚)心理品(🗄)质(🖨)使他(🈳)们才能(✡)产(🎀)生对现代科(🕡)学对去学习(🆒)对发(fā )明创造等的(de )浓厚(🎋)兴趣
兴趣分两种一(yī )种是真(🌜)(zhēn )接兴趣一(🌯)种是利用(🖼)兴(xìng )趣事物(wù )本身饶有(🏭)(yǒu )兴致而紊乱的兴趣称(🎎)(chēng )之为(🆕)直(🚛)接兴(🚜)趣它是兴趣的低级形态(🤧)如(📂)游(🚺)(yóu )戏影起的兴趣
建立起在对事物重要性的深刻(kè )认(🈹)识基础(🥣)高(⛺)(gāo )台(tái )之上(☕)而有一(yī )种的兴趣称之为(wéi )利用兴趣儿童对事物(wù(🐠) )的兴趣大多不(😞)属于直接兴(xìng )趣成人(🐃)对事(🉐)物(🥞)(wù )的兴(xì(👈)ng )趣大多(⛓)数都属于借用兴(👏)趣
的原因间(🤙)接兴趣组建在对事物重要(🥈)性的深刻认识(✏)基础之上(🃏)所以(👔)我它比(💛)直接(🔄)兴趣稳(wěn )定不持久也比前者(zhě(🤟) )更重要
我们应当据孩子的年(🧗)龄早日地(dì(🎹) )放出他们(🚭)对怎么学习的兴(💛)趣儿童期要多外(🥜)在(🐿)表(💡)现(xiàn )去学习(xí )对象(xiàng )的(⚪)趣味性以催发他们的就(🔼)兴趣(qù )青少年(🌹)期要(🐆)多(🍅)影(yǐng )像展示学(🧕)习对象的重要性放出他们的(🐍)(de )主动兴趣(🔰)兴趣有着(🏘)极为(🔻)(wéi )强大的推动(📉)力你若放出(chū )起了孩子对自学的浓重兴趣(🤗)(qù )你是不想(🔛)让他们勤奋(🌺)努力(lì )去(qù )学(😃)习都(📧)不行的话
四(sì )自(🙇)信(xìn )心使(💬)孩子勤奋刻苦(🕌)
唯有相(⛽)信自(zì(😜) )已经奋斗(📢)拼搏能(🛐)完(🚭)成(chéng )的(🥓)(de )人才(cá(🛌)i )会(huì )去努(nǔ )力勤奋自卑心理极为严重事(🐷)事对自己不绝对的信任(👪)怀疑自(🏂)己努力再努(nǔ )力(🎧)又(yòu )是(🕸)白费劲的人会去努力再努力(😣)(lì )吗自信使(shǐ )人刻苦勤奋使人成功成功(🤓)使人更加(👺)自(🌳)信越来越(yuè )的自信使人非常(chá(🛫)ng )努(nǔ )力(😄)勤奋
这那就是自傲与勤奋的囊腺(xiàn )瘤互动与良性(🏚)循(xú(🍘)n )环也可以称(👟)(chē(😶)ng )之为自信(😜)勤(qín )奋循环我(wǒ )们只要把孩(🛺)(hái )子们约束(🕓)(shù(🧓) )到这种(🔲)良性循(🛁)环中去了他们自然变会太(🔧)地努力勤奋
没的家长经常人前或人(🔝)后(hòu )把(🤙)(bǎ )你(🐧)咋这么说笨(bè(⛲)n )这两句(😮)话挂在嘴边这样的家长他(🐯)们的孩(🃏)子应该是(〽)个聪明(📓)娃也要被(🍾)他们说成小笨瓜(👚)善于(🙋)(yú )观察发现孩子的闪光点多(🏫)安慰和鼓励少指责(zé )应该是为了使(shǐ(🔜) )他们(men )有成应该是是(shì(🍞) )为培养(yǎng )孩子的(⤴)(de )自信心(🎍)
越(yuè )有自(🎈)信越易完成越(👥)最终就越强大(🏽)(dà )的自(🔠)信这是(🕐)自(🗒)(zì )信与成(🈹)(chéng )功了的囊腺瘤互(hù )动与(yǔ )良性循(🥧)环这(🔛)个可以称(😢)之(🔏)为自(zì(🐍) )信(xì(⛪)n )成功循环
是(shì )没(🙁)有这个自信(💓)成(🤜)功小循(xún )环的实(shí(⏸) )现上(🕴)述自信勤奋之(🖨)大循环就应(yīng )该不会实(😼)现程(chéng )序我们做(🚆)家长(zhǎng )的一(yī )定要(yà(🙀)o )把(🌤)(bǎ )孩子(🧠)引到这些循环中去假如让孩(🔮)子进入到(💔)了自卑心理失(🐧)败(🏄)的(de )话自卑之恶性循(🦃)环洞(💫)府之中那孩子势必会越加自卑感厌学你的(de )懒惰(⛸)
五自尊心使(🦅)孩(há(⏫)i )子努(📄)力(🐵)勤奋
人人应(🌄)该(🍋)有自尊心那是年幼的(❕)孩子也是这等所以我(🍮)我(🌅)(wǒ(👛) )们在人(ré(🎌)n )格上一定要把孩子当(💱)大人来(🎐)看待要像尊敬(🔌)大(dà )人一(🌼)样谦让他们(men )以完全保护他们的自尊心小(🏃)学生一般不(🕌)可能有一(⛅)种(🛑)(zhǒng )远大(🚇)的理想其怎么(🔎)学习动力(😷)比(bǐ )较(🦅)(jiào )多应该是自尊心在起作用
是(💲)(shì )因为(😨)学习(♉)那样最好老(🎊)师就是(shì(✈) )喜欢家长很不待见同学高看自尊心就(🤨)换取了比较大满足(🎺)人一旦失去了自尊心死不悔(💳)改别了(le )脸皮就失(🎭)去了(🕴)了教育的前提就(😧)死(🙃)去了积极上进勤奋努力的动力所以才我们一定要(yào )尤感去珍惜孩子的自(🤼)尊心要在此前提(⏰)下得以为(🥖)(wéi )原(📶)则对(🚃)孩(👍)子并且教育
例如多公(🏍)开表扬少(shǎo )严厉批评(🌹)人(🖋)前且(qiě )不说孩(🔪)子(zǐ )笨(bèn )不学年轻不懂事等身上有伤孩子自尊的(de )话那些好(🕤)给(gě(🛩)i )孩子乱发脾气(🎹)甚至于动不(💢)动就恶(è )语相向(📣)(xiàng )相伤棍棒乘(📃)积的家(🚠)长确(🤳)实是(💨)是太也没一点(diǎn )教育(yù(🚤) )知识(shí )和水平了(le )要(🦎)想现代教育好孩(😥)子欲得教育好自己
六责任(🐦)心使人勤奋
责任(🧐)心又叫责任感是指人们(🔔)特(🎱)别要求(🥐)自(💓)己(🆘)做好应该是(shì )承担(😱)部(bù(🈂) )分的事情的自觉心理意识责任(rèn )心强的人会(huì )对自己所(🚍)畜牧(🎬)兽医相关专业(🆖)的事所应(🦒)该是承担(🥛)部分的事尽职尽责踏实努(nǔ )力以至少精(jīng )益求精
因(yī(🔊)n )此我们应迟些对(🛬)(duì )孩子们参(cā(🏈)n )与责任心教育让他们(men )很清楚另(🏔)外(💄)学(xué )生就(jiù )肯(kěn )定也可以说前提是踏实努力地学习且好好学习天天向上(shà(🛴)ng )才(cái )是孩子就应该要尽一(🔪)切(qiē )所能地多体谅父母为(👛)父母分(🌮)担忧愁(🥥)为父母争口气让(😒)父(fù )母为自(🏳)(zì )己(🔹)突然(🏆)感到(dào )无比自(🌕)豪这(zhè )对(duì )孩子的勤(🍩)奋努(🌁)力很有(💞)帮助
穷人的孩子因此早(zǎ(🏦)o )大东家应(yīng )该是(shì )的(⛎)原因穷(qióng )苦的家境逼(✅)(bī )使(🏚)他们赶着地(dì )为父母分(🍆)担家庭(🌯)责任这无形中(zhōng )就培(🙊)养(😮)训练了(le )他们(men )的责任(❓)心少年强则国家强少(🧘)年(niá(🐟)n )智则国(guó )家智若(ruò )让孩子(zǐ )清楚国家对他们所(🍭)牵挂的殷(💠)切的期(🔰)望而有胸怀天下(xià )的(⏬)责任心那(🦊)就就会(🥅)对孩(hái )子的勤奋努力再(zài )产(♓)生无穷尽的(➡)(de )力量(🍱)
七(🉐)意志力使孩子努力勤奋(🔤)
做任(🔊)何事(shì )都并非一帆风顺(📠)的若(ruò )做得(🕒)(dé )最拔尖更(🌦)是会遇到(⛺)了很(🚯)多(♒)艰难(ná(🐺)n )险阻(🕧)因而一件事情要想勤奋努力地一直做继续必(🎣)(bì )须得(👉)有(yǒu )十(shí )分顽(😼)强的意志(zhì )要不(😄)然就不会去勤奋去努力也(🍚)没恒心和毅力必是意志不坚强的表现也不勤(🌀)奋的表现
谁又能真(zhēn )正勤(🤾)奋刻苦的(🧚)人(🐵)会(🐓)三分(♓)钟热血吗许(xǔ )多人那种(zhǒng )渴望子孙兴旺却不打算六根清净(jì(✒)ng )地生活生(🐥)活许(🥜)多(👸)人一(yī )种(⬛)渴(🍵)望成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思很努(✈)力并不想结果并不一定会(huì(🆓) )有好的结果只思结果并(㊙)不想努力而不(🐿)会有坏(huài )的结(🙄)果
贫家子弟因此多良才那就是(💨)的原因他们的(🏞)困顿(dùn )家境慢慢的地锻(duàn )炼身体(tǐ )了他(💖)们的意志系统(📚)优化了他们的(de )性格同时也造就了他(🤸)们(💂)自(🏈)强(qiáng )自(🌓)立发愤(🙍)图强变则通的努(🐼)(nǔ )力进取(qǔ )向上的精神
我们(🗣)县里北部(🌚)(bù )地少人多(💄)办厂做生意赚钱的人很(hěn )多因为北半(🌳)县家庭的经济状况(⭕)比南半县好众多南(nán )半县家庭的孩(😹)子(zǐ )土里刨食汗(hàn )滴禾下(🐈)土地(dì )也在帮大人(🌶)干繁重农活的时候北半县家庭的大部分孩(🌤)(hái )子则正在空调(✈)屋里打电脑玩游(🔘)戏呢(🔪)
繁(🌶)重的农活(🚸)历练了他(tā )们的意(😭)志(🍿)坚强(👃)的毅(👝)力使他们也能刻苦地(🥒)怎么学习(xí )因(🎧)(yīn )此每年考到重点高中(zhōng )的初(🆔)中(⏫)生考进大学本科的高中生百分之八十是南半县家庭(tíng )的孩子
女儿上高中时距家每年(nián )中秋(qiū )周末我都要(🌛)骑(🧢)山地车去接她我玄阴(🤒)门做(🍠)了(le )调(dià(🍯)o )查后(✴)发现到(dào )大多数自行(🔩)车接送或自己(🐜)骑单车(🔫)来(🏩)回的孩(🤰)子学习成绩基(jī )本都(dōu )好一(yī(🏧) )点或很(🕹)不错凡是小轿(🎙)车接送(sòng )的孩子(🖋)学(👃)习(💞)成绩基本都相对不好(hǎo )或(⚽)特差
不超过两(liǎng )个例子(😒)在一(yī )定程度上说(🔜)明了一贫家子弟多人杰(😢)纨绔(😁)子弟少伟(💄)(wěi )男二(🏛)仙官降大任于斯人也必(✡)先苦(📡)其(qí )心志劳其(🌿)筋骨(👻)空(😈)乏其身劳(🎚)其筋骨行拂乱(luàn )其所为所(🦑)以(😳)动心忍性曾益其所不能
现在大力提倡的困苦教(🌋)(jiāo )育是是(🎷)为磨练孩(🈹)子们的意志所以我们要有意识(🚔)给孩子分(fèn )配(🌸)较重的家庭任(rèn )务让他(💗)们去拼(👀)命干安慰和(hé(😩) )鼓励他们积极地(dì )不参加异常(cháng )艰(📳)苦(💩)的社(shè )会实践活动(💤)去锻炼(🖲)(lià(🆗)n )多自己在(zài )家事(🦏)事照顾在外(wài )事(shì )事担忧(🍺)太舍不(bú )得孩子应该(🕸)是娇惯(✝)(guàn )孩子要(🗃)知道红方(⭐)(fāng )印如(rú )杀子
不勤奋努力的孩子又或者是小傻瓜(guā )或者导致也(yě )没远大的抱负又或者(🛴)对学习内容不(🌆)比较感(gǎn )兴(🙁)趣又或(huò(👑) )者(🗨)是而自(🍳)尊(💘)心自信心责任心不强又或者(🚪)是导致意志力薄(📕)弱
要想使(🔝)他们相(🔪)当(📪)踏(tà )实努力地学我们做家长的就必须使孩子(📌)充分(fèn )认识到勤奋刻苦怎么(me )学习的重要性拥有(🗽)(yǒu )远大的(de )理想对(duì )学出现弥漫(🔤)的兴趣有相对较(🚷)大的自信心自尊心责任(😽)心(xīn )有刻苦(🍕)专研(🏌)的坚强意(yì )志祝每一个家(jiā )长(🦌)都是一(🛂)个能够精明的孩子盼每一个孩子(zǐ )都(dōu )能相当刻苦努力地去(⚾)学习
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