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如何引导孩子读书(🚏)
我们(🎐)都期(🐔)望我们(🏎)的(🔱)孩子能勤奋努(📍)力只不过(📿)都有(🚒)哪(📹)些东(🌭)西能使孩子走(🚬)上刻苦(kǔ )之(🤙)路(💁)呢文章从七(qī )个方面做了分(💼)析论述聪明理想兴趣(qù )自信自(📚)尊责(zé )任意志每(měi )一方面的论(🕓)述具(🔈)体对(🍋)我们有挺好(🥄)的的启迪作用懒字当头万(🍦)事难(🐠)勤字迎头万(♑)(wàn )事易春(❣)天播种(zhǒng )秋天(🦌)收少年勤奋壮(🛰)年酬植树不(bú )一定结果但不植(📮)树就一定应(yīng )该不(bú )会结果(📪)勤奋不一(yī(🚠) )定顺利但不勤(qín )奋就一定不会顺利一般人(rén )只要你(nǐ )努(nǔ )力勤奋(🙆)(fè(🦁)n )大都会蓝(lán )月帝(🚳)国不(🎅)一(🌲)(yī )般的人(💥)
人的容(🗿)貌大(🐯)多一般谁美心谁那就是美男美女(😸)人的智(zhì(🚶) )力(🤪)大部分(fè(♒)n )同一(yī(😤) )谁努力(lì )勤奋(fè(🤬)n )谁(shuí )应该(gāi )是天才(cái )人唯有(🕢)(yǒu )勤懒(lǎn )之分也没灵笨之分(🐕)高(😨)山(shān )之宝只都属于(🔛)那些敢于攀登之人(🏒)深(🏚)地之藏只不属于几个勇敢地挖掘之人(rén )
如果能(🍌)勤(qín )于努力耕(gēng )耘倒处(chù(🕺) )也有收获只(🌅)需(🚳)勤于请教全是应该有老师如果能(⏬)勤学善思(sī )倒处都(🕰)是(🏥)知(zhī )识(💫)只需善(shàn )于思考(kǎo )大街(🔕)上都有问题只(🐷)要你勤(⛱)于突然发现全是应该(gāi )有美丽的如果(📄)勤于(😫)练习写作倒处应该有素材如果勤(qín )于(🌐)探索倒处都(dōu )有真理
心勤就(🙉)(jiù(⏹) )有想不(bú )完的问题体(🤕)勤就(jiù )有(yǒu )干不完的事情多(🏒)问问题(🐼)多多经经验多多学学(xué(🧣) )识多多思思想多勤奋莫御有怠(🗜)惰有(yǒu )可失勤奋的人(🔸)所创造的(🥡)财(🆙)富(🌬)你(🌼)(nǐ )的(🔲)懒惰(🐅)的人撒落财(👣)富
古(😯)今中外关(💻)与勤奋的经典名言成万(♏)上亿(yì )条(🔠)(tiá(🤶)o )其中的许多(duō )大家都耳熟(👄)能详此处(chù )我(wǒ )就再次(cì )累述了上(🦇)边所述(🧡)是笔者对(duì )勤奋重要性(📤)的一(🔄)些不认(🐌)识和感言
勤奋是如此地(🌳)地不重(chóng )要呀可就在这每(👸)个家(🤡)庭(tíng )都十分(✅)如此重视教育更加舍(shě )不得在教育上投资(📡)什么的今天许(🚯)多孩子却不知道(dào )勤奋刻苦(👱)地学习这令孩子(🚓)的家(💞)长更加(🥘)无可奈何和头疼(téng )起(🗂)来那就什么可(💏)使孩(🥙)子相当踏实(🎛)(shí )努力地怎么(me )学习呢
一聪(cōng )明使(🗃)孩子努力勤奋
无知的人完全相信天(📊)才(🌗)聪明(mí(💫)ng )的人(ré(🍕)n )我相信勤(qín )奋刻苦愚(🚑)(yú )蠢无(wú )知的贪图(👩)安逸聪(🛷)明的人努(nǔ )力再努力(👹)勤奋唯一聪明的人(ré(🏔)n )大(🏺)(dà )都酷爱怎么学习之(🌫)(zhī )人是特别刻苦努(nǔ )力之人
因为他(🛬)们(men )自然也(🔰)知(🐕)道(🍏)念书自学和勤奋努力的重要性大家可能会经常会听到这样的(🥌)话我(🗻)的孩子尤其聪明是还不(📅)知道(dào )自学到底勤奋努(😜)力当(⛸)我听着这样的话(🎡)时心里(🥟)在想你的孩子并非聪明(🥡)(míng )反而(ér )一个(⭕)十(🎼)足的(de )小傻瓜
为啥呢读书好去学习勤奋努力(lì )的(🕢)重要(yào )性举世皆知(㊙)麻烦问下它们的名言警句(jù )名人故事屈(qū )指可数一个(🥊)连读书呢去(qù )学(🏅)习勤(qín )奋(fèn )努力的重(😏)要性(🙋)都不知晓而不(🎻)干(💳)正事很贪玩贪耍(shuǎ )实在是(📴)浪(🧡)费比(🥁)(bǐ )金银珠宝还(⛺)得珍贵的物(wù )品得多的即将到手(🐤)时间的人能说是笨(🗺)的吗(🤥)
我(🍻)其实(shí )智商高(🔥)不(📭)不等于聪明(🐱)当然也知道读(🤞)书好(📀)自学和踏实努(nǔ )力(lì(🐢) )重(🥊)要性而踏实努力(🐕)自学(xué )的人才是完全精明之人(rén )我们做(🔄)家长的估(⏪)计神(shén )智地(😄)知(🍖)道这一点要对孩子接受有效(🔴)的(de )聪(cōng )明(🚙)教育(yù )使我们(🍑)的孩子真(🛢)正地聪(🍼)明站了起来(🛫)仅有(🏪)让孩子完全(📻)了解到(🤚)了学习和(hé )勤奋刻苦的(de )重要性他们才会唯(📇)一热爱学习(xí )真正去努力勤奋
二理想使孩(😊)(hái )子刻(kè )苦
理(lǐ )想是麻烦问(🐥)下未来的美好(hǎo )憧憬(🏟)你是什么人(rén )身(👺)上(🍄)都(🚏)蕴(🏹)(yùn )含着(🙅)巨大无比(🚁)的(de )智力(lì )精力体力等(dě(👦)ng )潜能(né(🕳)ng )那样的(de )潜能一旦被理(🛫)想的火焰火点燃了其狂暴出去(🦃)的巨型能量有时(🆓)连自己也会(huì )惊奇
如果(guǒ )没有一个(🧒)人有了(😗)远(😕)大的理想他就会甚至(zhì )于我们(⚪)的理想永(🍬)不放弃奋勇向前(qián )地踏(tà )实努(nǔ )力拼搏奋(🔸)斗甚至连为之甘愿牺牲(shē(👵)ng )生命也奋(🧘)(fèn )不(🐫)顾身在所不辞(🌡)这些模范人物英雄人物应该是最(📘)是是的(de )例子
据我远(yuǎ(💲)n )处观察小学生就有理想的(🧟)差(🧕)不多中学生(🔔)中的一些人巳经有了实现理想的意(🏸)识大学(xué )生则许多人最(zuì )终确立了未(wèi )来的奋(👧)斗目标
作(zuò )为家长要及时并且小(🔖)孩健康(kāng )的理想(🎿)教(🅰)育(🐨)让孩子尽快地占据(🤩)远大理(⛔)想多(duō )么伟大的理(🐮)(lǐ )想才能产生钢(gā(🤢)ng )铁般的意(🐣)志斯大林一个人的(💩)目标越新亚他的潜力(🌧)就可以发挥得越大(➡)高(gāo )尔基那些经典的至理名言都深含理想(xiǎng )使人勤奋刻苦之意(♍)
三(sān )兴趣使(💭)孩子努力勤(qín )奋
兴(xìng )趣是一(yī )个(⏮)人对某事的(🥓)(de )热爱心里其实理想(🏆)是人们刻苦努力的借(⚫)用动力(lì )再(🏨)逼使(🌂)(shǐ(🍙) )人专心致致努力勤(🏒)奋的(🖼)那(🐉)巨大力量是兴趣(🐩)牛顿道(🚠)尔顿导致(zhì(😨) )痴迷于(yú )物理学(🤓)一辈(🎛)子不结婚了而为科(kē )学事业拼搏奋斗了一生(shēng )一个人拥有了(🚢)物理学之父一个人(rén )拥有了化(🕖)学之父
爱因斯坦由于对(🥄)罗盘的不解(🥁)(jiě )长长地爱上了了物理学为科(👕)学事业踏实努力地(📟)探索了(🎫)一(🔭)生曾经的继牛顿之(🔖)前(qián )最崇高的物理(lǐ )学家一些(xiē )痴迷于网(wǎng )络游(💐)(yó(🈯)u )戏的孩子这些痴(chī )迷于打(dǎ )牌(🤐)的(👢)成年人(🌩)都(⏺)是兴趣的(🎎)(de )巨型力量(🌶)在催使着他们但是那是(shì )很(📶)高级的(de )害人兴(xìng )趣罢了
每(měi )一(yī )个(gè )孩(📊)子一(yī )我(wǒ )属(🎏)兔就有一个(💻)很(hěn )不错的(🖍)心里品质(🉐)好奇心(🉐)它是产生兴趣的(de )前提因此(cǐ )我们要(yào )有意识地(🏷)温柔呵护依(👣)靠(kào )保持(☝)(chí )优化孩(há(🚒)i )子的这(zhè )一优越的自(🐹)然条件(jiàn )心理品(🚻)质使(🎰)他们才能产生对现代科学对去(👝)学(xué )习(🈺)对发明创造等的浓厚兴趣
兴趣分(🙎)两(liǎng )种(zhǒng )一种(💫)是(🏃)(shì )真接(🥇)兴趣一(yī )种是利用兴(xìng )趣(😉)事物本身饶(💤)有兴致而紊乱的兴(xìng )趣称之为(💒)直接(🔸)兴(xì(🕋)ng )趣它是(🍡)兴趣(😜)的低(dī )级形(🏜)态如游(🤗)戏影(👙)(yǐng )起的兴趣(🚘)
建(❤)立起在对事物重要性的深刻(kè )认识基(㊗)础高台(🎩)之上而(🎖)有一种的兴(⭕)趣称之为(wé(🛠)i )利(🍵)用兴(🌞)趣儿(🏝)童对事物的兴趣大多不属于(✨)直接兴趣成(chéng )人(♉)对事物的(👡)兴趣(🌴)大(🐯)多数都(dōu )属(😣)于(yú )借用兴(🗾)趣
的原因间接兴趣组建在对事物重要性的(🚐)深刻认识(shí )基础(🕟)之上所(🏧)以我(wǒ )它比直接(🏓)兴(🔻)趣稳(🤴)定不持久(😌)也比前者更重(🐤)要
我们应当据孩子的年龄早(🌗)日地放出他们对(🌡)怎么学(🐆)习(🌍)的兴趣(qù )儿童(tóng )期(qī )要(♓)多外(🥩)在表现去学习对(♐)象的趣(➡)味(🤤)(wèi )性以催发他们(men )的就(jiù )兴(xìng )趣青少年(🎬)期要多影像展(🥗)示学(xué )习对(🥣)象的(🚙)重要性放出他们的(de )主动(➰)兴趣兴趣(qù )有(🌬)着极(jí )为强大的(de )推动力你若放出起了孩子对(🌆)自(💇)学的(de )浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力去学习都(dōu )不行的话(🐉)(huà )
四自信心使孩子(🛋)勤奋刻苦
唯有相信(🦍)自已经奋斗拼搏能(néng )完(wá(😢)n )成的人才会去(qù )努(🌮)(nǔ(🌾) )力(lì )勤奋自(🐐)卑心理极为严重事事对自己不(bú )绝对的信任(🏕)(rèn )怀(👖)疑自己努力(🔦)再努力(🏌)又是(shì )白费劲的人会去努力再(🍁)努(💋)力(🚲)吗自信使人刻苦(🛷)勤(🐀)奋使人成功成功(🐯)使(shǐ )人更(gèng )加(jiā(✈) )自信越来越的自(🤦)(zì )信使(shǐ )人(🌴)非常(🌵)努力勤奋
这那就是自(zì )傲(ào )与(🥓)勤奋的(de )囊(ná(🌖)ng )腺瘤互动与(🔸)良性循(xún )环也可以称之为自信勤(🏳)奋循环我们(🕐)只(zhī )要把孩子们约(🦋)束(🐬)(shù )到这种良性循(😚)环中去了他们自然变会太地努(nǔ )力勤奋
没的家长经常人前或(🦔)人(💖)后把你咋这(zhè )么说笨(bèn )这两句话(huà )挂在嘴边这样的(💠)家长(🍔)(zhǎng )他们的孩子应该是个聪明娃也要被(🕤)他(📴)们说(😃)成小笨瓜善于(🐟)观察(chá )发现孩子的(🤘)闪光点多安慰和鼓励少(shǎo )指责应该是为了(le )使(👍)他(tā )们有(🚊)成应(yīng )该是是为培养孩子的(de )自信心(📏)
越有(🕦)自(🐥)信越易(🛏)完成越(🎰)最终就越强大的自信(xìn )这是(🦐)自(zì )信(😦)与(💄)成功了的囊腺瘤互动与良性(🤾)循环这(zhè )个可以称之为(wéi )自(🥑)信(xìn )成功循环(🔚)
是没有(🍣)这个自信(🏾)成(♌)功(gōng )小循环的实现上(🏞)述自信勤(qín )奋(🔩)(fèn )之(zhī(🌤) )大循环就应该(🍉)不(bú )会(huì )实现程序我(wǒ )们做家长的一定要把孩子引(🏙)(yǐn )到这些循环(huán )中(🚤)去假(😒)如让孩子(zǐ )进入到了自卑心理(lǐ )失败的话自卑之恶(🚵)性循环洞府之中那(nà )孩子势必会越加自卑感厌学你的懒惰
五自尊(🐁)心使孩子(🉐)(zǐ )努力(🏰)勤奋(👥)(fèn )
人人应该(gā(🚌)i )有自尊(🎐)心那是年幼的孩子也是这等所以我我们(🆕)在人格上一(🗞)定要(yào )把孩子当大人(rén )来看(🎬)(kàn )待要像尊(⚫)敬大人一样谦(qiān )让(🍚)(ràng )他们以(yǐ(🗺) )完(💠)全(🥔)保护他们(men )的自尊心小学(🛅)生一般不可能(😌)有一(🛳)种(zhǒng )远大的理想其怎么学(🖋)习动力比较多应(🥦)(yīng )该是自尊心在(zà(🐆)i )起作用(yòng )
是因(🕊)为学(🚡)习那(⌚)样最好(🔰)老师就是(🛑)喜欢家(💛)长很(hěn )不待见同学(xué )高看(🌎)自尊心(🌠)就换(🎵)(huàn )取了比较大满足人一旦失去(🗣)了自尊心死(🎒)不(🕯)悔(🚽)改别了脸皮就失(✴)去了(le )了教(🔰)育(yù(😎) )的前提就(jiù )死去了(🔱)积(🔟)极(😖)上进(🧠)勤奋努(🍿)力的动力所以才我们一定(dìng )要尤(✖)感去(qù )珍惜(🍼)孩子的(de )自尊(😝)心要在此(🈚)前提(tí )下(🧓)得以为原则(zé )对孩(🐉)子并且教育
例如多公开表(🤓)扬少(shǎo )严厉批评(pí(💮)ng )人(🥟)前且不说孩子笨(👔)不(💐)学年轻不(🧙)懂事等(🥅)身(🎵)上(shàng )有伤孩子自(🙃)(zì )尊的(de )话那些好给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语相向相伤棍(gùn )棒乘积(⛎)的(🏮)家(🕧)长确实是是太(🎰)也(yě )没(🤖)(méi )一点教(⏳)育知识和水(🌟)平(🦌)了要想现(🧟)代教育(🔜)好孩子欲得教育好(🍕)自(🕒)己
六责任心使人(🐤)勤(qín )奋
责(🤐)任心又(yò(🔠)u )叫(🐯)责任(rèn )感是(📕)指人们特别要求自己做(🕕)好应(yīng )该是承担部分的(🌷)事情(🎐)的自觉(🏅)心理意(🏂)识(🌸)责任(rèn )心强(🤚)的(de )人会对自(🛸)己所(suǒ )畜(chù )牧兽医相关(🔺)专业的事所应该是承担(dān )部分的事尽职尽(🏃)责踏实努(➕)力以(yǐ )至少精益求精
因此我们应(yīng )迟些对孩子(zǐ )们参与责(zé )任心教育让他(tā )们很清楚另外学(😭)生(🌔)(shēng )就肯定也可以说前提是(shì )踏实(shí )努力地学习且好好学习(🌘)天天向上才是孩子就应该要(🚨)尽一切所能地多体谅父母为(💽)父母分担(🧥)忧愁为父母争口气(qì )让父母为自己突然感(gǎn )到(🏮)无比自豪这对孩(🥡)子的勤奋(fèn )努力(🛶)很有帮助
穷人的孩子因此早(zǎ(✋)o )大(dà )东家应该(gāi )是的(🧜)原因(🖇)穷苦的(🛣)家境逼使他(🕷)们赶着地(💡)为父母分担家(👹)庭责任(rèn )这(🥇)无形中就培养训练了他们的责任心(xīn )少年强(🅱)则国家强少(💙)年(👘)智则国家智若让孩子清楚(🍄)国家对他们所牵挂的殷切的期望而有胸怀天(🎳)下的责任心那(nà )就就会对孩子(🤶)的勤奋努力再产生无穷尽的力量
七(qī(🤟) )意志(🍖)力使孩子努力勤奋
做任何事都并(🚶)非一帆风(😔)顺的(🕙)若做得最拔尖更是(shì )会遇到了(le )很多艰难险阻因而一件事(shì )情要(yào )想(🛑)勤奋努力地一直做继续必须得有十分顽(🥓)强的意志要不然就不会去勤(🌕)奋去(💾)努力也没恒(héng )心和毅力必是意志不坚强的表现也(♏)不勤(🍆)奋的表现
谁又能真正勤奋刻苦的(🛬)人会三分钟热血吗许多人那(nà )种渴望子孙兴旺(🏻)却(💄)不打算六根清净(jìng )地生(shē(🏇)ng )活生活(🍠)许多(🐥)人一种渴望成功却不想勤(🍾)奋刻苦(kǔ )刻难地努力只(♉)思很努力并不(bú(🕛) )想(xiǎng )结果(⚫)并不一(🎎)定会有(yǒu )好的结果只思(sī )结(💎)果并(bìng )不想努力(🔈)而不(bú )会(🥪)有坏的结果(🕒)
贫家子弟因(yīn )此多良才那就是(shì )的原因(👋)他们的困顿家境慢慢的地锻(👱)(duàn )炼身体了(🥁)他(😇)们的(de )意(🧒)志系统优化了(le )他(tā(🏥) )们的性格同(⬜)时也造就了他们自强自(zì )立(🥛)(lì )发愤(➖)(fèn )图(🥩)强变则通的努(nǔ )力(lì )进(😅)取(🛴)向上的精神(🤥)
我们县里北部地少人(⛏)多(💺)办厂做(🚲)生(👰)意赚钱的人很多(duō )因为北半县家庭的经济状况(kuàng )比南半县好众(👍)多南(nán )半县家庭的孩子土里(lǐ )刨食汗(🥄)(hàn )滴禾下土地也在帮大人(📭)干繁重农活的时候北半县家庭(tí(🥢)ng )的大部分孩子则(🎂)正(zhèng )在空调屋里打电(🥄)脑玩(🛤)游(🕌)戏呢
繁重的农活历练了(✌)(le )他们的意志(🔭)坚强的毅力(🌹)使(shǐ )他们(🧢)也能刻苦(✔)地(🥞)怎么学习因(yīn )此每年考(😼)到重点高(😛)中(zhō(👥)ng )的初中生考(kǎo )进大学本科的高(🎱)中生百分之(zhī )八十是南半(😚)县(xiàn )家庭的孩子(🌷)
女儿上(shàng )高中时距家每年中秋周(🌸)末(🌉)我都要(🎅)骑山地车去(🐞)接她我玄阴门做了调(🎆)查(💠)后发现到(🍦)大多数自行(🈂)车接送或自己骑单车来回的(⚓)孩子学习成(📮)绩基本(běn )都好一点或(🧚)很不错凡(🏉)是小(👳)轿车(🥠)接送的孩子学(🏆)习成绩基本都(🐦)相对不好或特差
不超(🤠)过两个例子在一(😘)定(🏧)程度上说明了一贫家子(🐺)弟多人(⚪)杰纨绔子(🎱)(zǐ(⛸) )弟少伟男二仙官降(🏐)大(dà )任(🖍)于斯人(🐫)也必先苦其心志劳(🤞)其筋骨空(kōng )乏其身(🥫)劳其筋骨行拂(🏂)乱其所为所以动(🦂)心忍性曾益其所不能
现在大力提倡的困苦(🕑)教育是是为磨练孩子们的意志(📯)所以我们要有意识(🚜)给(📽)孩子分配较重的家(🛂)庭任务(⛽)让他们去拼命干安慰和鼓(💬)励(🤚)他们积极地(👊)不参加异常艰(🗻)苦的社(shè )会实践活(huó )动去锻炼多(🛩)自己(jǐ )在家事事照顾在外事(😂)事担忧太(tài )舍不(✊)得孩(🌺)(hái )子应(yīng )该是(shì )娇惯孩(🚥)子要知道(🕴)红方印如杀(shā )子
不(🚜)勤奋(🛫)努力(lì )的(de )孩子又(💢)或者是(shì )小傻瓜(guā )或者(👮)导致也没远大的(de )抱(🧑)负又或者对学习(👐)内(nèi )容不比较感兴(⏩)趣又或者(🚛)(zhě )是而(ér )自尊心自信(xìn )心责任心不强(🍟)又或(🙎)者是(shì )导致(🎫)意(🕹)志力薄弱
要(🍀)想(🕠)(xiǎng )使他们相当踏(tà )实努(🎅)力(lì(🕚) )地学我们做(zuò(👅) )家(🚷)长的(🥐)就(jiù )必(bì )须(xū )使孩子充(chōng )分认识(🕋)到勤奋(🚢)刻苦(🚍)怎么学习的重要(yà(⚫)o )性(📽)拥(🤵)(yō(🍟)ng )有远大的理想对学出现弥漫的兴趣有相(🔔)对较大的自信心(🎪)自尊心责任心有刻(🐚)苦专研(⏬)的坚强(qiáng )意志祝每一个家(💫)长都是一个能(néng )够精明的孩(⏮)子(💹)盼(💒)每(měi )一个孩(🍣)(hái )子都能相当刻苦(🏃)努力地去(⚪)学习(🎗)(xí )
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