• 1你眼(💨)中的父亲(qīn )是什么样的(de )
• 2孩(🐛)子遇到事情父亲永远(yuǎn )都是责怪(🎉)他是什(🛃)么

1你眼中(🐼)的父亲是什么样的(de )

我眼中的父亲(qīn )是什(shí )么(me )东西样(🌒)(yàng )的

他为人正(🔀)直善良温和待人宽容大(🌗)度工(gōng )作上敬业爱岗对母亲恩爱非(🛢)常对儿女关怀(🗽)慈爱有担当有责任(🥊)心(xīn )是(🚌)我们(🔔)心中最(zuì )完美的艺(🈚)术(🎚)品父亲(📉)

2孩子遇到事情(qí(🎍)ng )父亲永远都(dōu )是责(zé )怪他是什么

爸爸(🆓)这是我这一次(🍋)考(🍙)试的成绩

才(cái )98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁的(🗓)小(🤒)明每次都(dōu )拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那(🛏)就笨连走路(🥡)都不会

很(🥝)熟悉的场景有没在(🐉)多数(🧓)人的印象中有一种家庭教(jiāo )育叫(🤚)你什么(me )都不行的(🍌)话别人(🚱)家孩子(zǐ )永(📭)远不会杰出(🧤)的

为(🥓)什么有(🚘)些家长(⏰)(zhǎng )偏向于责怪孩(🐟)子(🍃)而(ér )不是鼓励孩子可能他们(🎪)小(xiǎo )时(shí )候就是这过来(🗑)的

心理学上说原生家庭对(duì )一个人(👳)的影(🎶)响是(shì )不(bú )知不(⏸)觉中(zhō(🦎)ng )的因此几百(bǎi )年而宏阔的当(🤫)我们(💡)(men )一(yī )声啼(tí )哭(📬)(kū )的那一刻起(qǐ )就终归了(🛤)我们要与原生家庭才(🌿)能产(🉐)生许多牵绊这种牵(qiān )绊从我们出母胎的那一(😶)刻就也结束

在我们慢慢(🍗)的的成长过程中我们简单的方法是从(📷)养(🌠)育好者身上悟出了要(yà(🐙)o )如何说(shuō )话如何处(chù )理事情该如何遇(🌁)上社会(huì )如何能跟他如(rú )果(⏹)没有(yǒu )说一(😊)个孩子(🏄)(zǐ(🎅) )从小到大(🌩)就在(🐩)一(🍶)种(zhǒng )打击之式教(🛎)育的(🔳)(de )家(🤱)庭环(huá(🔙)n )境(jìng )中(zhō(🕵)ng )生命成长假如他(🛳)自己(🚎)也(🙊)认同这些教育那就成年那以(yǐ )后100的会应用方法到自己的(de )子(🦈)女教育上(💿)如果不是他(tā )自(🏨)己不认同而(ér )且不停地(👊)的全盘(pán )肯定自己的(🍢)养大(🔶)者(zhě(🎶) )那(nà )你这种完全否定就会像(🌱)自我责(zé )备一般让(💏)他(🖋)牢牢地记好自己最不喜欢的生(shēng )养者(zhě )的言行并渐渐反展(zhǎn )成自己(🍙)最不不(🚔)喜欢的样子而这两(🥛)种(💁)情(🏘)况下(⛱)(xià )教育出(🖊)的(de )孩(hái )子(🍎)成年(🎞)完了他对孩子通过(✳)绝(📡)对否(🌂)定式教(✂)育的可能性(🙀)是(👖)的很大的

所以(👹)在日(rì )常(📙)教(🍮)育孩(há(🔹)i )子(zǐ(🧔) )的过程(💗)(chéng )中待人接物与人相处(chù(🚜) )随时(shí )觉(🕣)察到自(🤥)己的言行可(🐢)(kě )以指(zhǐ )导发现自己是否是被(🍪)了无(😳)论(📑)是原生家(🐳)庭的不(bú )良(💌)影(💣)响如果没(🗣)有(💨)才发(fā(😍) )现(🗓)了(le )分(🛂)析试图换个角度看看(🃏)问题慢(màn )慢改变自己的(🌐)性格

在我们的(de )社会文化(huà(🍊) )中不少家长误解(🕎)了激(😥)(jī )将(🕟)法的正确打开(kā(🎢)i )

谦受益谦受益这句话(huà )大家都(⛔)很熟(⏲)悉(🌫)不少(shǎ(🥇)o )家长(zhǎng )考虑(👤)到(🍒)担心那夸奖会使(🖱)(shǐ )孩子(zǐ )自满踏步不前索性中选(🚚)择不夸赞孩子(zǐ )而是拿(🖊)别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家(😺)长似乎从来没有想到过正面估计自(zì )家(🧒)孩子(zǐ )吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(jī(🏍) )将法

说白(🕙)激将法(fǎ )那是凭借人(🎖)的自尊心(🕉)和逆反(fǎn )心理有利的一面以刺激的搅起其(🆎)不(🚺)服输的情绪将(🛰)其潜能发挥出来不出来(😨)最(🌁)终达到达到(🍡)别(🕉)(bié )样的的去(🏭)说服(fú(🦃) )效(🍒)果(🤚)但这样的方法的应用是要看对象(xià(👑)ng )环境和条(🐜)(tiáo )件的因此要(🈴)注意(🛍)(yì )掌握分寸肯定不能操(🐩)之过急也没法过(guò )缓(huǎn )不然会能够得到而(🛂)是的结(🧖)果

不(bú )少家长(🏝)我(♒)以为(😙)激将法是一直否(fǒu )定孩子以提升强烈(🦊)的刺激(jī )他的(🧤)目的(de )但他(🤴)这(🆗)(zhè(🦌) )种一直绝(jué(🍡) )对(duì )否定的教育更准确的说是一种(zhǒng )打击之式教(😪)育不仅不一定(🔼)能燃起孩子(zǐ )的(🈲)斗志(🎶)(zhì )还肯定使孩子到那时变得(dé )异常(cháng )很(📔)自卑感没(méi )了(👣)(le )斗志(🌉)还会影(🌲)响亲子(🛋)关系(xì )相当严重的肯定可能导致孩子心理(lǐ )扭曲起(🗒)来

对(duì )孩子建议(🚺)使用激(jī )将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(zǐ )也就(🎲)是说肯定和受到刺激(jī(🔮) )双(🦓)管齐(🐎)下(🏞)才(cái )能(🐟)(néng )能够起到作用(🔈)(yòng )

有时候可能是恨(🌭)铁不成钢也可(🎮)能是对孩子期望值(zhí )太(🍢)高却(què )不(🎛)了解孩子的实际(jì )能力还有(🍁)可能是(shì )虚(xū )荣(🍿)心太重

望女成凤(🥠)望子成(👼)龙望女成凤是(🥤)很多家(🚂)长的(🥥)真(zhēn )实想法但并(bìng )也不是全(🏔)部的家(jiā )长都很自(🏤)己(⚡)的(de )孩子大部(bù )分的而且忙碌不(bú )堪自己(jǐ )的工作缺乏沟(😫)(gōu )通也(📦)可以自己小(xiǎo )时候有曾经的未基于(😱)的(de )愿望(👩)将孩子其(qí )为自(📽)己的私(🔲)有(yǒu )财产(chǎn )理想的继承者而对孩子抱有极大的期望(wàng )甚至连有点过于(🍃)理想化(🍏)但他他们却没真(🕹)正(🅱)的自己的(😀)孩(💠)子

举个例子(⛰)现在很(🌨)多(duō )家长望(📅)着别人家给孩子报课后兴趣班就(🥂)跟(🌟)(gēn )了瞎报今(jīn )天学钢琴(🏦)明(míng )天学舞蹈(dǎ(🎞)o )后天学画画大后天学计算机(🎄)把(♐)孩子搞得比(bǐ(🙋) )成年人还忙(máng )却从来还不(🔒)知道孩(🙅)子的(🔐)兴趣(qù(🎯) )在哪里孩子的特长是什(shí )么随后(hòu )当自己给孩子(☕)安排了一切孩子却也没给他相应(🎰)(yīng )的期望(🍛)回馈(🗽)很是失望只好对孩子特殊批(♑)评

在(zà(🔞)i )一(😆)些情况(🔼)下家长们比较喜欢互相攀比而且(🌧)两家孩子所有人而且(qiě )不(🛬)喜欢比成绩比奖项各种(zhǒ(🌩)ng )暗(🥣)暗对(duì )着干有是家(😬)长总(💩)觉得自家孩子比当(dāng )然了(le )别人家(🍇)的(🤾)是给他丢(🧢)份随后对孩(hái )子没好脸色

虚荣心(🗡)有时(🥧)候真的(de )是亲子关(🙌)系的(🕑)一大杀手是(😲)孩(👪)子(🚙)成长路(lù )上的绊脚石(🤣)

以下几种特殊情况家长(zhǎng )也会一直责(🧟)骂孩(hái )子

第(dì )一种重(😍)男轻女(🏽)思想(🕜)

你说起(qǐ )重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首应该(📌)是(shì )明清时期断(🏄)章取义程朱理学的人而他们的(⛴)病态不自信(🏑)拼(🔘)命地联手(shǒu )打压(🖇)女性造成(👏)了今(jīn )天的(🐂)局面虽说只有几百年的历(🆔)(lì )史(shǐ )不(💏)过要去(qù )除那些封建余毒并不是这样的(de )话(👰)太容(🕓)易(yì(🦅) )这(zhè(🕛) )就(🎼)倒致了一(🚜)些女性(🌈)从小到(👛)(dào )大在家庭(😉)里不招人待见论什么(🚘)做的好应(✈)该不(🌬)好永远全(🚏)是受窝囊气的那一个(gè )

第(🈴)二种(zhǒng )窝里横

有所谓的窝里横(🐝)最简单(dān )说应该(gāi )是对着(🐹)外人一脸(🌁)笑(xiào )容(róng )对着家(🚥)人凶狠的(de )样子

这类人一般有着(👮)深多少自卑心理的心能力也不是什么很(🐛)强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对(🏛)着外(wài )人(🌺)传(🐚)送讨好卖乖人(🎂)格模式希冀完成任务外人的(de )肯(🥩)定(🤶)对着(🍕)家(jiā )人(🛁)启动霸道(👃)模式反正又是(shì )想完(🌭)成(🤶)任务(🔬)家(🐞)人的肯定但拉不下面子他们最幻术(🔞)系的一点就是把(💒)在外面的(🏑)气带(dài )到家里来撒弄(🥀)得全(quá(🤩)n )家不祝生(😿)活(👼)(huó )

第三种偏执型人格障碍

偏(piān )执型(🏨)人(ré(🚭)n )格障(🐡)碍患者的原(yuán )因(💽)在(🎽)成(chéng )长过程中遭(zā(🐘)o )遇(yù )了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(♎)有(🆔)得到及时和对(duì(🖲) )的(🛌)的心理疏(🐥)导(dǎ(🤓)o )致使当他们成年那以后家里人需(👪)要听自(🥞)己的否则那就是(💿)不忠就是背叛过即便(biàn )你是好意(🗺)提醒他们(men )也会其为(🏮)是对自己的(de )敌(🐄)意但是把事(shì )情(💂)(qíng )闹(😦)大(dà )弄(nòng )得(🔎)尽人(rén )皆知而他们在教育子女方面最经(jīng )常做(😉)的是在子女身上(🍛)反复重复(🤨)自己小时候的遭遇拼(🐦)命地否(💊)定打击

上述(shù )事项(🔡)几种(🕋)可能不管是哪一种对(duì )子(👤)女(🥔)心理成(ché(💨)ng )长都更为很不利不可(🥟)否认有是家长是(🐟)是因为(wéi )好意但(❔)是长时(🐩)刻在打击(🥋)式教育下成长的孩子(🚩)会出现(xiàn )相(🚔)当严重的自卑感(gǎ(🔁)n )有(😟)的可能心理扭曲(😇)甚至还患抑郁症偏(piān )执型人格障碍等

这(🤦)对常(🌉)期处于这(😩)(zhè(🌜) )样的(😵)环境(🔑)下的孩子只(🌖)能说(shuō(🛍) )学会了自己疏导情绪(⤴)或(🎠)找朋友倾诉(🥩)渐渐(🕛)地释放者不良情(🐓)(qíng )绪也也可以试着从另一个(🤞)角度去(qù(🔨) )表述要知(zhī )道些父母的出发点(diǎn )是(shì )好的只是方法不(🥥)对(💟)(duì )

以上是我的回(🌍)答(😡)如果不是(📧)您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

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