neinei自节目开播后这些年来我们也可(🛅)(kě )以是从每(🚣)一(🚕)期看见(✖)她的成长(👃)这样的成长无疑是(📪)确实的最又开(🕞)始上节目(😯)的时候neinei紧紧地依偎(😫)着(〰)爸爸(bà )吴(🎼)尊去(😘)哪(🐺)里都(dō(➡)u )跟(😠)着(🌃)(zhe )一起(qǐ )爸(bà )爸让人觉得她十足(zú )的没有安全感(🐳)在第二(😼)期曾是因为吴尊(🚂)海上犹疑不定不归而(🛂)伤(shāng )心大(dà )哭(🚘)吴尊还曾透露(🥀)(lù )出(🏛)女儿(🌿)neinei并不(bú )想(🧣)不(🎗)参加节目(🏼)(mù )的消息
听说后来(⛑)也(🤒)许是不(🏛)适应(yīng )了节目的氛(fē(⏳)n )围她(tā )正(zhèng )在慢慢(🐌)地(🥢)完(wán )全恢复了(🈂)常态到现在Neinei在节目(mù(🕹) )里早主动和其余小朋(🛑)友玩(wán )得很(🌱)不(bú )错了做(📦)任务的时(shí )候也愿意与爸爸(🈴)参与暂(zàn )时的分(😗)离(🔛)(lí )她给了我(🔃)们一种进步很(hěn )快地的感(gǎn )觉(jiào )她(🌝)的表现展现出她(🕷)现在已经再次(👛)普遍缺乏安全感了我们也(yě )清楚她的成(⏲)长(🚨)与(yǔ(🌾) )爸爸(🎚)吴尊的教(🏈)育看样子(🥫)分(fè(🍢)n )不开孩子的安全(🎵)感(gǎ(🥍)n )最重要(yà(🧓)o )吗(ma )吴尊用(🕕)自己的行动回答了这些问题
总之neinei那(💱)(nà )次(cì )哭也不(💅)是什么(me )毕竟她(tā )是个(gè )离不(⛔)开(kāi )爸(bà )爸的(🤡)小公(gōng )举(🔪)只不过是(👂)是因为(💼)吴(〰)(wú )尊前(🔊)的立刻(🕞)答(dá )应了neinei三个小时然后就回(🧠)去但毕竟一些临时的变动七个(gè )小时以(🍟)后吴尊才出去Neinei哭只是(shì )因为(wéi )因为那一(yī )刻她丧失了安(ān )全感
吴(wú )尊(🌴)回(huí )来完了直朝(🛡)neinei和max而去(qù(⏲) )真心去宽慰(🕹)反(fǎn )应最莫名的neinei轻吻了一下(😾)她(💼)的额头又摸了摸她的头(👘)发然后再把(🏔)她抱进怀中
吴尊(🆗)对(duì )neinei大哭接着安抚接着再慢慢告(🐚)诉她爸(💵)爸会永远(yuǎ(✳)n )都在(zài )所以我你要(😏)勇敢因(yīn )为这个neinei的安全感(😆)更(gèng )强了(🔅)她更加清楚爸爸永远永远都会(huì )在自己身后因此(🍯)她不必抓着爸爸不放是因(🍎)为即使她(tā )不抓爸爸也不(💱)会(🦐)走
然后吴尊在微博上又(yò(👽)u )写(🤰)(xiě )了自己的(🍀)心情他觉得很(👑)愧对neinei和max只不过(🕗)他给(🏁)了他们承诺却没能兑(👥)现(♓)
后(🕓)面(miàn )几(jǐ )期的neinei跟小(🖌)山(shā(🤽)n )竹(🔝)小泡芙她们(🏒)玩得很high吧连吃饭也不愿意过(guò(🤺) )来还想跟吴尊分开得(✅)久一点(🐕)因此在跟(😯)别的小朋友玩的时候(🤖)她既外在表(🈴)现出了孩子(🌪)的天(🏡)真和活泼又表现出了大姐(🍻)姐(💂)的细心体贴和担当(👏)(dāng )要小编(😗)说(🚉)吴尊真的是一个(gè )好爸(🐧)爸他在得到孩子满满的全是的(🔷)爱的(de )同时不满足了孩子的(de )安全(🕎)感(🔧)孩子的安全感是非常(🔓)重要(🥅)的有时候孩子(📲)的哭闹不并是是没有(🐑)原因(📥)的(🔱)所以如果没有你见到这里哪(nǎ(🍴) )怕(pà )你现在有没孩子(🐃)都(😇)希望你能精(💷)细(🕓)入微的尊重孩子满(💥)(mǎn )足的条(tiáo )件她的安全(quán )感
先上干货司马徽并又不(🎯)是借诸葛(💍)(gě )亮(liàng )而(é(🍪)r )求粉的(🧓)照抄中国古代再说司马(🐏)徽在当(😽)时是出(❎)名(míng )导(dǎo )师(shī )优秀教(🖨)育工作者(〰)他(🔺)(tā )教不出来的优秀学生可(🚥)不止一个两个(💃)哪(nǎ(🔎) )怕也(🐲)(yě )没郭嘉(jiā )不死照样青(qī(🎱)ng )史留名
这时候有人会(huì(🧦) )来鸡蛋里挑骨(🕍)头说(🚽)古代文献上并(bì(🦈)ng )没有什么(😶)应明确说(👰)庞统崔州平孟公威徐元直等人(🛅)是司马徽的学(🛫)生(⏪)(shē(🚝)ng )相(xiàng )反依据是(💌)什么(me )记载(⛄)庞统与司马徽(huī(😚) )更(😧)像(xiàng )忘年交像朋友因为这些(xiē )不作(🐮)数
好吧我能(🍉)说的确实是又不(🚳)是那些个网(🔺)络上爆光率(lǜ )高(😑)的人冷知(🐡)识嘛(🈵)肯(kěn )定是(🆙)说媒(méi )体(⬇)曝光(guāng )率不(bú )高
先说东(🍓)汉末年的蜀地文化(🛸)上都很底(dǐ )子太(🐂)薄不完整与(yǔ )中原匹敌的文人名士(🌄)当时地方豪(👠)族中(zhōng )有(yǒu )政治追求纯(chún )粹(🛥)的人也会前往(wǎng )读(🔍)书(🔎)到哪(🤮)里呢
北(🏡)方(🎬)人心浮动大量的(de )名士(shì )逃到了(le )襄(Ⓜ)阳在刘表的庇(bì )护下(🥧)形成了一(yī )个(👉)荆(🏴)襄(🌻)学派里面有精通满雅(yǎ )乐的杜(🤧)(dù )夔(🐏)有教授爸爸5的(de )宋(👚)忠另外最擅(📀)长书法的弓术写赋的(de )真够想学啥都有(🔣)(yǒu )人教
他(tā )们还(⛵)独(dú )立大队了一本书署了(le )名刘表叫爸爸5应(⏹)该(📘)要是对五经的注解类似于后(🍫)世朱熹编的(🍾)爸爸去(🔶)哪儿5都(dōu )属于当(dāng )时主(zhǔ(👖) )流价值观(🍸)的认可书籍(🐨)
图片(📯)无(🤣)论是网络(📒)非襄阳(🍏)的学(xué )业堂
襄阳的(📧)大名士这(💢)么多也不(😩)能趁着啊(🤐)在(👏)襄阳城南办个学(🛠)(xué )业堂让(📦)大名士都(⏺)(dōu )去讲讲课的(de )老师注(🛤)(zhù )意培养下一代(🎬)
依(yī )据什么易经(jīng )典籍蜀(🏧)地的梓潼人(👂)(rén )尹默李(lǐ )仁就游学荆州跟司马徽(🕎)宋忠学习在两人的传记里(🚎)提(tí )到的老师只有一司马徽和宋忠二人由此可(🤭)见二人(💓)在学业堂(⌛)的地位
也(yě )有五经章句(📘)古代文(📆)献(xiàn )南阳(yáng )安众刘廙十岁(😊)在堂上的时(😥)候悄悄(⏪)的玩(wán )不(bú )专心听司马徽就摸着(zhe )他的额头(👗)(tóu )说孺子孺子黄中通理宁尚(shàng )且不英译中进来差不(🧙)多意思是小(xiǎo )娃(wá )娃啊别玩(♓)了你来翻译(yì(🏪) )翻译(⏪)黄中通(🏞)理是啥(shá )意(yì )思么(me )
司(💜)马徽(⏭)摸头会不会是这样
读到这段的时候我奇怪为什么会记(👋)载这件小事(shì )而且根本(⛺)不会(huì )记载刘(liú )廙是要如何回答的这(🚖)件小事也(📝)没(🕔)反映出刘廙有多不笨(🚘)我(wǒ )估记作者(🚑)写(😻)(xiě )这(🐹)段(🎂)是(shì(🥩) )想告(gào )诉(🎸)你刘廙(📏)曾师司马徽师傅领进门修(🍝)行在个人
到这里就完了么不
四书章句集注古代文(🕡)献丹扬刁(diāo )玄在蜀地(🔠)的(🥃)时候换取了(🈶)一本司马徽与刘廙论运命(mìng )历数的(de )小册(cè )子弘璆图谶司(sī(🅾) )马徽与刘廙之名(míng )在里面算上几句黄旗紫盖见(jiàn )於东南终有天下(xià )者荆扬(🥖)之君乎(❗)接着献(🐸)给自(⌛)己孙皓
孙皓(♐)人菜瘾大(🔜)顿(🛃)时觉得天(tiān )命在我(wǒ )于(🔹)理跟着一大帮(bā(🎾)ng )家眷士兵向西游行以顺应天命而半路(lù )上碰到(🙇)大(👯)雪天(📚)被冻(🎈)死了(le )不(bú )少人士兵饥寒(hán )交(🎬)(jiāo )迫都总觉得(👇)要是魏军过来我们就放下武器孙皓只得悻(🚺)悻而返(🔧)
到了(🔞)那(🎺)时事来(lái )看司(sī )马徽在当时的名气虽然不小啊否(🍢)则也不况且让孙皓这么大激动的
司马徽的教(jiāo )育成(❔)果要如何不(bú )提(🏕)诸葛亮庞统他们那(😠)就讲尹李刘三人
刘(liú )廙(yì )投靠了曹操在许昌(chāng )做大(✈)官要知道当时的中央(yāng )可惜人才济(🛥)济像(🛑)孟(mèng )公威崔州平都没有当(😐)多大(dà(🙁) )的官
曹操辟刘(liú )廙为丞相掾属转(zhuǎn )五(📁)官(🐔)将(🕺)(jiā(🎪)ng )文学文帝登位命刘廙通草书也是做秘(mì(📣) )书工作的胸中没有点墨水还真避开不了他(🚠)旧籍数(shù )十篇与丁(❤)仪共(👦)论刑礼(🔽)的文章也留传于世到最后拜(bài )关内(nèi )侯
尹默李仁完(⏮)成学(🎊)业后(🛏)回到自(🎴)己了(🈹)蜀地刘备带大量(🖥)荆州(🔬)人接管四(🐡)川对(👄)那一次在荆州游学的尹默李仁也会有亲近感就算(suàn )他们中间有(💚)些人我还(🚡)是同学(➰)呢(ne )因此(cǐ )尹默的(🎽)仕途比(👹)(bǐ )较比较成功了尹默就给后主刘禅(🚨)讲授三国志卷(juàn )四十二足以(🍴)证明(míng )其学问(🔟)水平
李仁的儿子李譔受到李(lǐ(⭐) )仁和(hé )尹(🐦)默的教育知识面博大是被后主刘禅的(🦒)喜(🍃)爱李譔撰作甚多(🏭)其(🖍)中三国(guó )志卷(juà(🍩)n )二十一有部分内容流传后世十足的蜀中(🐪)大(🌰)儒
从这(🎟)三个学生而言(🛤)司马徽的教学水平应当由还可以防杠(🧐)精(jīng )补一句(jù )这里也有宋(🤱)忠的功劳
要(🎽)说(shuō(🚎) )司(💞)马徽(huī )主(⛳)要教授什么呢看尹默的传记皆通诸经(jī(🧣)ng )史又(🌶)精通於左氏(😧)春秋(🕵)看刘(🆚)廙传记司马(🗿)(mǎ )徽说(🤸)的黄中通理出自(zì )于(💞)易经综合(💘)(hé )来看司马徽教(🎈)授的就是(🖖)当时(shí )主流的经学(🌀)那(🍀)是我们常(⚪)(cháng )说的(😄)四书五(😹)(wǔ(👁) )经之类的(🖇)
所以(🚦)我司(🛩)马(mǎ )徽(👾)并非徒有虚名(😹)的隐士他就是一(🏤)个教(jiāo )授(♍)汉代通(🏤)吃(chī )学科的(de )老师(🚵)他能教出这么多多有出息的学生青史(🐺)留(👃)名都不在话下
因为司马(🎥)徽亦是襄阳先(🎷)贤中(🥤)的一员但是是十分刺(🐊)目(mù )的(👭)一员
加(📓)(jiā )个防杠补(🕷)丁司马徽是颍(🍃)川人客(📇)居襄阳司马光在三国(guó )志(zhì )卷四十(🔗)八中称其为襄阳司马徽
水镜庄的(🐂)历史记载我打算去(🍣)查查
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