• 1你眼中的(🕝)父亲(🈚)是(🚼)什(shí )么样的
• 2孩(hái )子(zǐ(🍖) )遇到(🎺)事情父亲永远都是责(🌯)怪(guài )他是什么

1你(nǐ )眼中(🛤)的父亲是什(shí )么样(yàng )的

我(🐆)(wǒ )眼(🚴)中的(🏦)父(🙁)亲是什(shí )么东西(🔃)(xī )样的(de )

他为人正直善良温和待人宽容(😂)大(dà )度工(gōng )作上敬业爱岗对母亲(qī(🔧)n )恩(ē(🖨)n )爱非常对(😸)儿女关怀慈爱有(yǒu )担(🚥)当有责任(rèn )心是我们心中(📃)最完美的艺术品父亲

2孩(🔁)子遇到事情父亲永远(yuǎn )都是(⛲)责怪他(📓)是什(💗)么

爸(🎎)(bà )爸这是(shì )我这一(🛤)次考试的(😢)(de )成绩

才98分你怎摸不考100你(🈹)看隔壁的(🆙)小(xiǎo )明每次都拿第一

爸爸我刚才(🍛)(cá(🤳)i )摔了一跤

你(💈)(nǐ(🏮) )怎摸那就笨连走(♏)(zǒu )路(📆)都不(😑)会(huì )

很熟悉的场景有没在多数人的(de )印象中有一种(zhǒng )家庭教(🌟)育(🚯)叫你什么(me )都不行的话(📰)别人家孩子永远不会(🍃)(huì )杰出(👍)(chū )的

为什么有些家长偏向于责怪(🔰)孩(🚎)子而不是鼓励孩子可能(🙇)他们小(🏝)时候(hòu )就是这过来的(de )

心(🎷)(xīn )理(🌖)学上说原生家庭对一个人的(🏻)影响是不知不觉中(zhōng )的因(📉)此几百年而宏阔的当我们(🐵)一声啼哭(🛀)的那(🏏)一刻起就终归了(👮)我(🦎)们(🧒)要与原生家(jiā )庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束(🧑)

在我们慢慢的的(de )成长过(🤩)程中我们(men )简单的方法是(🐱)(shì )从养育好者身上悟(➿)出了要(⚓)如何说话如何处(📯)理事情该(🈵)如何遇上社会如(㊙)何(🗂)能跟(gēn )他(🏸)如(📿)果没有说(🍬)一个孩子从小到大(dà(🎨) )就在一(🤠)种打(⛩)击之式教育的(🔝)家庭环(huán )境中生命成长假(🐻)如他自己也认(rèn )同(tóng )这(zhè )些教(jiāo )育(🚷)那就成(chéng )年那以后(🦃)100的会应(yīng )用方法(fǎ )到(🥢)(dào )自己的子(👀)女教育上(😥)如果不是(🗯)他自己不认(rèn )同而(🤯)且不停地的全盘(🌗)肯定自己的养大者那你这(🍪)种完全否(⬆)定(📋)就会像(🖼)自我责备(🍯)(bèi )一般让他牢(🚝)牢(🌫)地(🎵)记(jì )好自己(jǐ )最不喜欢的生养者(zhě )的言行(🛹)并渐渐反(fǎn )展成自(📻)己(🤝)最(🍅)不不喜欢的样子(🦂)(zǐ )而(⏲)这两种(🤜)(zhǒng )情(🗻)况下教育出(🚥)的孩子成年完了(🈷)他对孩(🆙)(hái )子(zǐ )通过(😅)绝对否(✋)定式教育的可能性(🗨)是的很大的

所(suǒ )以在(🌡)日常教育孩子的(💠)过程中(🔬)待(⚪)(dài )人接(jiē )物与(🐝)人相(😽)处(chù )随时觉察(chá )到自己的言行可(🎡)以(yǐ )指导发(👨)现自己是否(fǒu )是被了无论是原生家庭的不良(🛵)影响如果没有(🐝)才发现了分(⛱)(fèn )析试图换(🎙)个角度(dù )看看问(wèn )题(🍀)慢慢改变自己的性格

在我们的(🧞)社会文化中不少家(🥒)长(👀)误(wù )解(jiě )了激(💪)将法的正确打开

谦受益谦受益这句话(🤴)(huà(🐬) )大家都很熟悉不少家长(⏳)考(💛)虑到(🐴)担心那夸奖会使孩子(🍡)自满踏(🕳)(tà )步不(bú )前(👶)索性中选择不夸赞孩子(🍠)而是拿别(bié(✴) )人家的(🔯)孩子作比较好或者是质(🌿)疑自家孩(hái )子的努力的或(🔔)是吹(🐽)毛求疵也可以是(shì )一脸严肃最好不要高傲有一(yī(🏿) )些家(jiā )长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬(sè )于(yú )公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白(🎒)激将法那是凭(😶)借人(⛅)的自(zì )尊(zūn )心和(🍺)逆反心理有利(😐)的一面以(🏃)刺激的(🕚)搅起其不服输的(🐔)情绪将(✏)其潜能发(fā )挥出来不(👷)(bú )出(🏤)来最终达到达到别样的的(🤢)去(🏫)说服效(xiào )果但这(zhè )样的方法的应用是要看(👩)对象(xià(📔)ng )环境(🌨)和(hé )条件(jià(💙)n )的(🥑)因此要注意掌握(wò )分寸肯(🎱)定不能(🐄)操之过急也(💖)没(🔕)法过缓不然(🥃)会能(néng )够得(🔄)到而是的结(🦎)果(🕎)

不少家(jiā )长我以(🎱)为激将法是一(yī )直(🚮)(zhí )否(🍫)定孩(🍽)子以提升强烈的刺激(jī )他(tā )的(😷)目的(de )但他这种一(🏗)直绝对(duì )否定(dìng )的教育更准确的说是一种打(🛩)击之式教育不仅(🥅)不一定能燃起孩子的斗志还(🌟)肯定使孩子到(dào )那(nà )时(🔸)变得异(😩)常很自卑(bē(🕤)i )感没了斗志还会影响亲子关系(⌛)相当严重的(de )肯(🔽)定可能导致孩子心理扭曲起(🚘)来

对孩子建(jiàn )议(🙆)使用激(🥁)将法前提是(🕯)家长曾经(jīng )大(dà )肆表扬过(guò )孩(🤹)子当然过孩子也(⏬)就是说肯定和受到(🕢)刺激(♐)双管齐(⛰)下才(cái )能能够起到(🔛)作用(🗼)

有(yǒu )时候可能是恨铁不成钢也可(kě )能是(♎)对(duì )孩子期(qī )望(🎲)值太高却(què )不了解(🔖)孩(👼)(hái )子的(📞)(de )实际能力(lì )还有可能是(🚶)虚(💕)荣心太重(🥗)(chóng )

望女(nǚ(🔅) )成(👟)凤望子成(chéng )龙(📦)望女成(🌊)凤是很(🕜)多家长(zhǎng )的真实想法(🖱)但并也不是全部(🥇)的家长都(🍧)很自(⛵)己(🛀)的(⏹)孩子(zǐ )大(💆)部分的而且忙(máng )碌不堪自己(jǐ )的工作缺乏沟通也可以(🏂)自(zì )己(⛩)小时候有曾经的未基于(yú )的愿望将孩子其为自己(📌)的(🛸)私有财产理想的(de )继(jì )承者而对孩子抱有极大的期望甚至连(🌨)有点过于(💍)理想(📂)化但他他们却没真正的自己的(🐮)孩子

举个例子现(🚡)在很多家长望着别(bié )人(🕉)家(🐗)给(🚯)孩子报课后兴趣(🍪)班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞(wǔ(🏆) )蹈(📣)(dǎo )后天学画画(😄)大后天学计算机(📎)把孩子搞得(🛵)(dé )比成年人(🍵)(rén )还忙却从来还不知道孩子的兴趣在(zài )哪(💨)里(lǐ )孩子的特长是什(🔶)么随后当自己(🍂)给孩(hái )子(zǐ(🍋) )安排了(le )一切(🏋)孩子却也没(🐪)给他(💭)相应的期(🧕)望回(huí )馈很是(shì )失望只好对(🐱)孩(🏮)子特殊批(pī )评

在一些(🛠)情(🥏)况(👸)下家(jiā )长(🌡)们比较喜欢互相攀(🔲)比而且(qiě )两家孩子所有人(rén )而且不喜欢比(🍭)成(🕜)绩比(🔫)奖项各种暗暗(🏺)对着(🦎)干有是(🐇)家长(🛒)总觉得自家(🏯)孩(hái )子比(bǐ )当然了(le )别人家的是给他(tā )丢份随后对孩(hái )子没(méi )好脸色

虚荣心(xīn )有时候(🛍)真的(de )是(⬇)亲(🍦)子关系的一大(🈚)杀手是孩(🕣)子成(chéng )长(zhǎng )路上的绊(👨)脚石

以下(🤗)几种特殊情况家(jiā )长也会一(yī(🙈) )直(zhí )责骂(🏅)孩(⛳)子

第一种重男轻女思想

你(🔽)说起重男轻女的观念罪魁祸首应该(🚏)是明清时(📼)(shí(🏌) )期断章(🍟)(zhā(👺)ng )取义(yì )程朱理学的人而他(tā )们的病(💕)态不自信(xìn )拼命地联手(😪)打压女性造成(🎳)了今(jī(🎞)n )天(🚧)的局面虽(suī )说(🛍)只有几百年(🕞)的历史不过要去除(chú )那些(🌭)(xiē )封(💎)(fēng )建余毒并不是(🚍)这样(⛱)的话太容易这就倒致了一(yī )些女性(🏬)从小(😇)到大(dà )在(zài )家庭里不招(⛔)人待见论什(shí(🕡) )么做的(🏈)好应该不好永远(yuǎn )全(🗳)是受窝囊气的那一(🍐)个

第二种窝里横(héng )

有(❣)所(🔌)谓的(🌎)窝里横(héng )最(zuì )简单说应该是对着外人一脸笑容对(duì )着家(jiā )人凶狠的样子

这(zhè )类(😻)人一(yī )般有着深多少自卑(🦆)心(🏁)理的(⛰)心能力(💏)也不是什么很强但是又不不会(🖨)愿(🌋)意遇到自己的缺点(👡)随后对着(zhe )外人传送讨好卖乖人格模(mó )式希冀完成任务外(🍠)人(🎰)的肯定(dìng )对着家(🈸)人启动(🚒)霸(⏯)道模(🎡)式反正(🚹)又(yòu )是想完(🏥)成任务(🛋)家人的肯定但拉不下(👤)面子(🕌)他们最幻术(shù(😏) )系的(🎢)(de )一点(🐬)就(🌄)(jiù(✉) )是把(bǎ )在(zài )外面的(de )气(qì )带到家里来撒弄得全家不(🦊)(bú )祝(zhù(👡) )生活

第(🅾)三(🕎)种偏执型人格(🍪)障(🍙)碍(🦀)

偏(piā(🎬)n )执型人格障碍患(huàn )者的原(yuá(📗)n )因在成长过程中遭遇了众(💈)多批评全盘肯(kěn )定辱骂(🏥)吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使(😅)当他们成年那以后家(jiā )里人需(🌁)要(yào )听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的(🐵)敌(dí )意(🦍)但是把事(shì )情闹大弄(🔠)得(🚪)尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的(🧛)(de )是在子(💺)女身(shēn )上反复重复自己小时候(🌒)的(🛄)遭遇拼命地否(🍝)定(dìng )打击

上述事项几种(zhǒng )可能不管是哪一种对(👂)子女心理成(ché(💎)ng )长都更为很不利不可否(fǒu )认有是家长(📢)是是因为好意但是长(🥘)时(📯)刻在打击式教育下成长(zhǎng )的(👐)孩子会(🏁)出现相当严重的自(🚓)卑(🏑)感有(🕰)的可(🍞)能心理扭曲(qǔ )甚至还患抑(yì )郁症偏执型人格障(👟)碍等

这(zhè )对常期处于这(🌆)样的环境下的(🎌)孩子(🚙)(zǐ )只能(♒)(néng )说学会(🏥)了自己疏导情(qíng )绪或找朋友(😈)倾诉渐渐地释放者不良(liáng )情(🐃)绪也也可以试(😘)着从另一个(🗒)角度去表述要知道些父母的出发点是(shì )好的(🤣)只是方(fā(👪)ng )法不(🌿)对

以(✋)上是(🏜)我的回答如果(🍺)(guǒ )不是您另外(🌫)那些疑问感(🔽)谢(📗)下方评论区私信给(♎)我(🐫)共同(👘)探讨

这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假(jiǎ )如您质疑我(🍵)的观点请点个在看如果没有我的回(huí )答(🌏)(dá(🥈) )对您(💚)和您的朋友有(⤴)帮助(😠)请点赞和(👄)评论(lùn )给他(📳)(tā )们谢谢(xiè(🤔) )啊(🌚)

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