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如何引(🎩)导孩子读(dú )书(shū )
我们都期望我们(men )的孩子能勤奋努力只不过(👝)都有哪些东西能使孩(hái )子走上刻苦之路呢文章从七个方面做了分析论述(🔟)聪明(🎽)理想兴趣自(⛓)信自尊(🐬)(zūn )责任意(🅾)志每(měi )一方(🌱)面(💘)的论述具体(tǐ )对(⏸)我们(👎)有挺好的的启迪作用懒字当头万事难勤字迎头万事(🍸)易春(chūn )天播种(🏻)秋天收少(🎣)年勤奋壮年酬植(🍖)树(⛺)不一(🥌)(yī )定结(🕥)果但不(bú )植树就(🤔)一定应该(🎧)不会(huì )结(🏔)果勤(😉)奋不(😟)一(🐺)定顺(shùn )利但(⏲)不(🔗)(bú )勤奋就一定(dìng )不(🍤)会顺利(lì )一般人只要你(👑)努力勤奋(🏽)大都会蓝(🎛)月帝国(guó )不一般的人
人的容貌大(👧)多一般谁美心谁那就是美男美(měi )女(nǚ )人(rén )的智力(lì )大部分同一谁努力勤奋谁(🤔)(shuí )应该是天才人唯有勤懒之分也没(🀄)灵笨之分(😷)高山之宝只都属于(🐈)那些敢于攀登之人深地(✡)之(zhī )藏只(zhī )不(🐢)属(shǔ )于几个勇敢地(dì )挖掘之人(rén )
如果能勤于(🎖)努力耕耘倒(🥁)处也有收获只(zhī )需勤于请教全(quán )是应该(🕴)有老师(shī )如果能勤(qí(🛒)n )学(💅)善思倒(🤜)处都(🔙)是知识只需善于思考(🚈)大(🍋)街上(shàng )都有问题(tí )只要你勤于突然发现全(🐮)是应该有美丽的(de )如果(guǒ )勤于练习写作倒(☝)处应该有素材如果勤于探索倒处(chù )都有(👂)(yǒu )真理(🧖)
心(💓)勤(🚫)就有(yǒu )想不(🐓)完(wán )的问(🚔)题体勤(qín )就(🏨)有干不完的事情(🦃)多(👕)问问(👡)题多多经经验多(📤)多学学识多多思(sī )思想多勤(🚈)奋莫御有(🔪)怠惰有(🏎)可(kě(🥜) )失勤奋的(🦖)人所创造(🐬)的财富(fù )你的懒惰的(de )人撒落财(cái )富
古(🔚)(gǔ )今中外(👥)关与勤奋的经典名言成(chéng )万上亿条其中的(de )许多(🏺)(duō )大家都耳熟能详(xiáng )此(🚇)处我就再次累(👩)述(🍘)了(le )上(💴)边所述(👤)(shù )是笔(🖖)者对勤奋(fèn )重要性(🥢)的(👋)一些不认识和感言
勤奋是如此地地(dì )不(bú )重要呀可(kě )就在这每个家庭都十分如(❤)(rú )此(cǐ )重视教育更加舍不(🍒)(bú )得在教育上投资(⛪)什么的今天许多孩子(🐃)却(📞)不(🎾)(bú )知道(⛽)勤(🎽)奋刻苦地学习(🔕)这令孩子的家长(🥒)(zhǎng )更加无(🛹)可奈何和(💾)头(🎅)疼起来那就什么可使(shǐ )孩子相当(🥢)踏实(shí )努力(🦐)地怎(🕠)么学(xué )习(📲)呢
一(🕒)聪明使孩子努(nǔ )力勤奋(fèn )
无知的人完(🍆)全相信(❄)天才聪明的人我相信(xìn )勤奋刻(kè )苦愚蠢无(🖐)知的贪图安(ān )逸聪明的(🔐)人努力再(〰)(zài )努力勤(qín )奋唯一(👶)聪明(míng )的人大(🤴)都酷爱怎(🚦)么学习(🐳)之人是特(🍻)别刻苦努力之人
因为他们自然(rán )也知(🙊)道念书自学和(hé )勤(🍍)奋努力的重要(🍢)性大家可能(✋)会经常会听到这(🧐)样的话我的孩子尤(🌂)其聪明是(🧢)还不知道(😦)自学到底勤(qín )奋努(😁)力当(dā(💮)ng )我听着(➕)这样的话时(🙌)心里在想你的孩子并(🥎)非聪(cōng )明反而(🚧)一个十足的小傻瓜
为(🚲)啥呢读书好(🔂)去学(xué )习(🔒)勤奋努力的重要性(🤷)举世皆(➕)(jiē )知(🏅)麻(📐)烦(fán )问下它(🥃)们(😋)的名言警(jǐ(🏁)ng )句名人故事(🌐)屈指可数(😓)一个连读书呢去(qù )学习勤奋努力的重要性(xì(✍)ng )都不知晓而不干(✝)正事很(hěn )贪玩贪耍实在(zài )是浪费比金银(💛)珠宝还(hái )得珍贵的物(🕗)品得多的即将(jiā(🚴)ng )到手时间的人能说是笨的吗
我(wǒ )其实智(🐣)商高不(🚉)不(😿)等于聪(🍺)明当然也知道读书(shū )好自学(🥙)和踏实努力重要性(xìng )而踏实努(nǔ )力自(zì )学的人才是(shì )完全精明之人我们做家(🐎)长(🛄)的估(gū )计神智地知道这一点要对孩子(zǐ )接(jiē(💷) )受(🏺)有效的聪明教(jiāo )育使我们(🎙)的孩子真正地聪明站了(🎭)起来仅(🚪)(jǐn )有让孩子完全(🎏)了解(🆘)到了学习(xí )和勤奋刻苦的重要(yào )性(xìng )他们才会唯一热爱学习真(🌞)正去努(nǔ )力勤奋
二(💙)理(🌵)想(xiǎng )使孩子(❣)(zǐ(🤼) )刻苦
理想是麻烦问下(📦)未(🕡)来的美好(hǎo )憧憬你是什么人身上都蕴含着巨大无(🤚)比的智力(❔)(lì(🥣) )精力体(tǐ )力等潜能那(🆔)样的潜能一旦(😝)被理想(📐)的火焰火点(diǎn )燃了(🕚)(le )其狂暴出去的巨型能(👟)量有时(🍻)连自己也会(🚴)(huì )惊(jīng )奇(📗)
如果没有一个(gè )人有了(🤘)远大的理想他就会(📱)甚(🔭)至于我们的(🎗)理想永(😂)不放(🤶)弃奋勇向前地踏实努(🏈)力(📴)拼(🍎)搏(👕)奋斗甚至连为之甘(👪)愿牺牲生命也(💨)奋不(🧘)(bú )顾身在所不辞这些模(🥝)范人物英雄人物应该是最是是的例子
据我(🎵)远(yuǎn )处(🔊)观察小学生(🕟)就有理想(✳)的差不多(🈶)中学生中的(🍟)一些人巳经有了实现理(🥖)想的(🐨)(de )意识大(🐇)学生则许多(🕷)人最终确立了未来(🙉)的(🌞)奋斗目标(🐼)
作为家长(🐽)要及时并且小孩健康(kāng )的理想(🌱)教育(🎞)让孩子尽(🐷)快地占(zhàn )据(🐁)远大理想(xiǎng )多么(🚿)伟大的理想才能产生钢铁般的意志斯大林一个人的(de )目标(⌚)越(🔝)新(☕)亚他的潜力就可以发(💽)挥得越大(💥)高尔基(🚺)那些经典的(🕤)至理名(míng )言都(dōu )深含理想使(shǐ )人勤奋刻苦之(🥎)意
三兴趣使(🥫)孩子努(nǔ )力(🖋)勤(qín )奋
兴趣是一个(gè )人对某事的热(🍏)爱(ài )心里其实理想是人们(men )刻苦(kǔ )努(nǔ )力的借用动力再(🕷)逼(bī )使人专心(🎆)致致努力(🤧)勤奋的那(nà )巨大(😊)力量是兴(🏐)趣(qù )牛顿道(😧)尔(🔰)顿导(🌫)致痴迷于物理学一(👙)辈子(♐)不结婚了而为(wéi )科学事(shì )业拼搏奋斗了一(yī )生一个人拥有了物理(🚱)学之父一个人拥有(yǒu )了(🍪)化学(xué(🔖) )之(zhī )父
爱因(yīn )斯坦由(yóu )于对罗盘的不(bú )解长长地爱上了(🧗)了物理学(🔄)为科(kē )学(🍱)事业踏实(shí(🚟) )努(nǔ )力地(🤗)探索了(🕍)一生曾(🦋)经的继牛顿之前最(zuì )崇高的(de )物(wù )理学家一(💡)些痴迷于(yú )网络游戏的孩(🎉)(hái )子(🖕)这些(🚳)痴迷于打牌的(de )成(🕣)年(🏾)人都是(shì )兴趣的巨(jù )型(xí(😰)ng )力量在催使着他(💨)们(🦂)(men )但是那是很高(gāo )级(jí )的害人(💟)兴趣罢了
每一个孩(hái )子一我(wǒ )属(🔶)(shǔ )兔就有一个很(🤩)不错的心里品(✡)质(zhì(🌊) )好奇心它是产生兴趣的(🧑)前提(tí )因(yīn )此我们要有意识地温柔呵(🍍)护依靠保持(🛢)优化孩子的这(😥)一优越的自(💴)然条件心理品质使(🥝)他们才能产(chǎn )生对现代科学对(🤡)去学(🤖)习(xí(🙉) )对发明创(⏳)造等的浓厚兴趣
兴(👛)趣(qù )分两种一种是真接(😤)兴趣一种(🛏)是利用兴(🐨)趣事物本(🔣)身饶有(🦀)(yǒu )兴致(zhì )而紊(🏝)乱的(🥀)兴趣(🧥)(qù(👧) )称之为直(zhí )接兴趣它是兴(🏫)趣的低级形态如游戏(xì )影起的(🏦)兴趣
建立(🌞)起在(zài )对(💕)事物重要性的(de )深刻认识基础高台之上而有(yǒu )一种的(de )兴(xìng )趣称(chēng )之(🧣)为(wéi )利用兴趣(🎵)儿童对事物(🐦)的(🏚)兴趣大多不属于直接兴(🌅)趣(qù )成人对事物(wù )的兴趣大多数都属(🔊)于借用兴趣
的原因间(jiān )接兴趣组建在对事物重(👟)要性(🔋)的深刻(💤)认识基(🐓)础之上所以(yǐ(⭕) )我(wǒ )它(🛫)比直接兴趣稳定(dìng )不持久也比(bǐ(🀄) )前者更(🔣)重(chóng )要
我(🦑)们应当(dā(✂)ng )据孩子的年龄(líng )早日地放出(🛎)他们对怎么学习的(🥛)兴趣儿童期要多外在(📯)表现去学习对(✨)象的趣味(😽)性以催(cuī )发(🕕)(fā )他们的就兴趣青少年期(💕)要多(🐔)影像展示(🎆)学(👪)习对(🙀)象的重(chó(🐛)ng )要性放出(🏉)他(🚰)们的主动兴趣兴趣有着极为强(📞)大的推动力(🍚)你若放出(🕞)起了(🏹)孩子对(♒)自学的浓重兴趣你是不(🍣)想让他们(men )勤奋(🐩)努力去学习都不(bú )行的话
四自信(🌱)(xìn )心使孩子(🐺)勤奋刻苦
唯有相信(xì(🤑)n )自(zì )已经(jīng )奋斗拼(🎼)搏能完成(ché(🍣)ng )的(🏥)人才(📪)会去努力勤奋自卑心(🙎)(xīn )理极为严重事(🌱)事对自己(jǐ )不绝对(duì )的(de )信任怀疑自(🌛)己努(💩)力再(♐)努力(lì )又是白费劲(jìn )的(de )人会去努(⛪)力再努力吗自信使人刻苦勤(🍑)奋使人成(🔌)功成功使(💻)人更加自信(xìn )越来(🚎)越(👝)的(de )自信使人非常努力勤(qín )奋
这那就是自(📔)傲(ào )与勤奋的囊腺瘤互动与良性循环也(💔)可(🧞)以称之为自信(🌏)勤(qín )奋循环我们只(zhī )要把孩子们约(🔬)束到这(zhè )种(zhǒng )良性循(xún )环中去了他(tā(🈁) )们自然变会(huì )太(🕖)地努(nǔ )力(🎉)(lì )勤奋
没的(🐚)家长(🥝)经常(cháng )人前或人后把你(🧜)咋这么说笨这两(🚜)句(jù )话挂在嘴边这样(🥇)的家(🏍)长他们的孩(💥)(há(📔)i )子应该(gā(🖖)i )是个(🥍)聪明娃也要被他们说(🚢)成小笨瓜善于(🔪)观察(🍨)发现孩子(zǐ )的(🎑)闪光点(🐛)多安慰和鼓励(🍷)少指责(zé(💉) )应该是为了使他们(🏴)有成应(📹)该是是为(⏹)培养孩子的自信心(🍆)
越(🉑)有自(🚛)信越(✈)(yuè )易(🔧)完成(ché(🛫)ng )越最终就越(🧡)(yuè )强大的自信(🏛)这(zhè(🕠) )是自信与成(chéng )功了的(🐵)囊(ná(🈺)ng )腺瘤(🌀)(liú )互动与良性循环这个可以称之为自信(🏇)成功循环
是(🤓)(shì )没有这(🎵)个自(🐃)信(🍈)成(🎤)功小循(xún )环的实现上述自信勤奋之大循(📚)环就应(🌈)该不(bú )会实现程序我们做家长的一定(dì(🧡)ng )要(🖨)把孩子(🖱)引到这些循环中去(👂)假(🆔)如(😱)让孩子进入到了(le )自卑心理失(🐺)败(🏅)的(👢)话自卑之恶性(🔼)循环洞府(fǔ )之中那孩(hái )子势必(🏼)会(🏤)越(🦒)加自卑(bē(🏧)i )感厌学你的懒惰
五自(🍾)尊心使孩子努(❤)力勤(qín )奋
人人应(yīng )该(gāi )有自(🌸)尊(zūn )心那(💗)是年幼的孩(hái )子也是这等所以我我们在(🕎)人格上一(👷)定要(👉)把(🧕)孩(hái )子当(dāng )大人来看待要像尊敬大(🔯)人(🆑)一样谦让他们(👎)以完全保护他(🎼)们的自尊心小学生一般(bān )不(bú )可能有一种远大的理想其怎么学习动力比较(jià(⚾)o )多应该是自尊心在(🕹)起作用
是因为学(🏭)习那样最好老师就(👁)是喜欢(🤙)家长很(🐣)不(🚵)待(dà(🐝)i )见同学高看自(zì )尊心就换取了比(bǐ )较(🚁)大满足人一旦失去了自尊心死不悔(🔃)改(🕢)别(😒)了脸(📪)(liǎn )皮就失去了了(🥋)教育的前提就死去了积极上进勤(🚧)奋努力的动力所以才我们(📌)一定要尤感去(🕹)珍惜孩子的(🕊)(de )自尊心要在(zài )此前提下得以为原(yuá(⛷)n )则对(🐗)孩子并且(🎴)教育
例如多公开表(biǎo )扬少严厉(lì )批(🏂)评(🧥)人前(qián )且不说孩子笨(🌡)不(🚇)学年(🌙)轻不懂事(🕔)等身上有(🔱)伤孩(👜)子(zǐ )自(🏺)尊的话那些好给孩子乱(🦇)发脾气(⛩)甚(🥅)至(zhì )于动不动就恶语相(🌛)向相伤(🎽)棍棒乘积(⛹)(jī(😉) )的家长确实(🖤)是是太(📛)也没一点教育知识(shí )和水平(💇)了(le )要想现代教育好孩子欲得教育(📿)好自己(jǐ )
六(🈳)责任心使(🤮)人勤奋(🏌)
责任心又叫责任感是指(🔄)(zhǐ )人们(🍅)特别(⤵)要(yào )求自(🍌)(zì(💷) )己做好应该是(♋)承担部(📰)分的事情(qíng )的自觉(jiào )心(👎)理(🎊)意识责(🔳)任心强(🏫)的人会对自己(🍏)所畜牧兽医(✌)相关专(🛴)业的(de )事(🗻)(shì )所应该是承担部分的事尽(🏐)职尽(jìn )责踏实(🔮)(shí )努力以至少精益求精(🕶)
因此我(wǒ )们应迟(chí )些对孩子(📵)们参(💡)与(yǔ )责(zé )任心教育让他们很清楚另外学生就(🎴)肯定也可以说前提(🚷)是踏实努(🛢)力地(😁)学习且好(🏽)好学习天天向上才是孩子就应该要尽一(🚽)切(⏱)所(🧟)(suǒ )能(🍑)地多体谅父母(⏳)为(😏)父(fù )母分担忧愁为父母(mǔ )争口气(🔟)让父母(mǔ(🔨) )为(🏒)自己(jǐ )突然感到无(🚹)比自豪(👺)这对孩子的勤奋努力(🏾)很(🙂)有帮助
穷人的孩子因此(🖥)早大东家应(yīng )该(gāi )是的原因(🙆)穷苦的家境逼使他们赶(🏥)着地为父(💁)母(🈵)分担家庭责任(📒)这无形中就培养训练了他们的责(🔠)(zé )任心少年强则国家强少年智则国家智若让(🦄)孩子(zǐ )清(qīng )楚国家(jiā )对他们所牵挂(😀)的(de )殷(yī(🔴)n )切的期望而(😥)有胸怀天下(🚨)的责任(💋)心那就(jiù )就(🚷)会对孩子的勤奋努(🍑)力(🌥)再产生无(wú )穷尽的(de )力量
七意(yì )志(🌏)力使孩(hái )子(🤦)努力(🍩)勤奋
做任何事(🌓)(shì )都(🤢)并(🙊)非一帆风顺的若做(🌩)得最拔(bá )尖(🌋)更是(shì )会遇到(⬅)了很多艰难险阻(zǔ )因而一件事情要想(🥍)勤(qín )奋努(➖)力地一直做继续(xù )必须(xū )得(dé(🌀) )有十分顽强(🛵)的意志要不然就不(bú )会(🎩)去勤奋去努(🤢)力也(❤)没恒(héng )心(🐔)和毅力(lì(🏉) )必是(😼)意志不坚强的(🍱)表(biǎo )现也不勤奋的(de )表(biǎo )现
谁又能真正勤奋(👙)刻苦的人会三分(⛑)钟热血吗许多人那种渴(kě )望(wà(🕢)ng )子孙兴旺却(què )不打算六根清净地生(🌆)活生活许多人一(yī )种(🥋)(zhǒng )渴(kě(❓) )望成(🧒)功却不想勤奋刻苦刻难地(😖)(dì )努力只(zhī )思(sī )很努(🔇)力(lì )并不想结(jié )果并不(🚓)一定会(⛽)有(🦓)好(hǎo )的结果只思结(⏭)果并不想努(🐠)力(💆)而不会(🍐)有坏的结果
贫家子弟因此多(➖)良才那(➕)就(jiù )是的(de )原因他们的(📬)困(kùn )顿(🚯)家(jiā )境慢慢的地锻(duàn )炼身体(😃)了(🛠)他们的意志系统(tǒng )优(🦍)化了他们的(💄)性格同时也造就了他们自强自立发愤图(🌚)强(qiáng )变则通的努(nǔ(🎏) )力进取向上的精神(🐏)
我们县里(lǐ )北(🥜)部地少人多办厂做生意赚钱的(🏉)人很多因为北(🔟)半(bàn )县家庭(🌭)的经济状况比南半县好(hǎo )众多南(🈳)半(📡)县(xià(🕌)n )家庭的孩子土(🙅)里刨食(shí )汗滴禾下土(👎)地也(🌀)在(zài )帮(😄)大(dà )人(👞)干(🥓)繁(fán )重农活(🉑)的(📋)时候(hò(📵)u )北半县(🌿)家(🤩)庭的大部(bù )分孩(📙)子则正在空调屋里打电脑玩游(yóu )戏呢(ne )
繁重的(💀)农活(😽)(huó )历练(🎦)了他(tā(🎯) )们的(de )意志坚强的毅力使他们(men )也(🏈)能刻苦地怎(zě(⛴)n )么(🕓)学习因此每(❇)年考到重(🎑)点高中的初中生考进大学本科的高中生(shēng )百分之八十是南半县家庭的孩(🥎)子
女儿上高(📒)中时距家每(měi )年(⏰)中秋周末我(💲)都要骑山地(dì )车去(❗)接(😭)她(tā )我(wǒ )玄阴(yīn )门做了调查(💬)后发现到大多数自(📒)行车(🏄)接(jiē )送或自己(jǐ(🖖) )骑(qí )单车来回的孩子(zǐ )学习(👸)成绩基本都好一点(diǎn )或很不(🛋)错凡是小(xiǎo )轿车接送的孩子学习成绩(🚗)(jì )基本都相对不好或特差
不(🌩)超过(guò )两个例(♋)子(🐽)在一(🐨)定程度上说(shuō )明了一贫(pín )家子(🆗)弟多人杰纨(🧑)绔子弟少(😌)伟男二(🍓)仙官降大任(rèn )于斯人(ré(🎇)n )也必先苦其心志劳其筋骨空乏(😒)其身劳其筋骨行(🐲)(háng )拂(🖐)乱(🐔)其所为所以动(🎉)心忍性曾(céng )益其所不能(néng )
现在大力(📕)提倡的困苦(kǔ )教育是是为磨练孩子们的意(🐭)志所以我们要有意识给孩子分配较重的家(🙋)庭任务让他们去拼(🔹)命(💮)干安慰和鼓励他们(🤦)积极地不参(cān )加异常(cháng )艰(jiān )苦的社会实(💣)践(🥪)活动去锻炼(🌿)多(🕯)自(zì )己在家事事照顾在外事事担(🌥)忧太舍不得孩(🖲)子(zǐ )应该是娇惯孩子(🔰)要(yào )知道红方印如(🔜)杀子
不(👨)(bú )勤(🏌)奋努力的孩子又或者(🐙)是(🍇)小傻瓜或者(👾)导致也(yě )没远大的抱负又或者对学习(👡)内容不(bú(🚽) )比较感兴(xìng )趣又(🕞)或者是而自尊(🏨)心自信心责任心(😋)不强(qiá(👩)ng )又或者是(🥝)导致意志力(🗒)薄弱
要想使他们(🧣)相(✡)当踏实(shí )努力(🤞)地(😰)学我们做家长的(de )就(🛋)必须(xū )使孩子充分认识(🏔)到勤奋刻苦(🐻)怎么学(🧟)习的重要性拥有远(yuǎn )大的理想对学出现弥漫的兴趣有相对较大的自信心自尊心责(👑)任(🔐)(rèn )心有(🙅)刻苦专研的坚强(qiáng )意志祝每(měi )一个(😬)家长都是一个能够精明的(💣)孩子盼每一个孩(hái )子(🕥)都(dōu )能相当刻苦(kǔ )努力地去学习
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