• 1你眼(❌)(yǎn )中(💵)的父亲(🗜)是什么样的
• 2孩子遇到事(🥌)情(📉)父亲永远都是(shì )责(👩)怪他是什么

1你眼中(🈳)的父亲(👸)是什么样的(de )

我眼中的父(🎒)(fù )亲是(shì(📂) )什么东西样的

他(🍴)为(🧀)人(rén )正直善良(🚄)(liáng )温和(👛)(hé )待人宽容大度工作(zuò )上敬(😬)业爱岗对母亲(🆗)恩爱非常对(📤)儿女关怀慈(🈁)爱有担(🐚)当有(💉)责(🚙)任心是我们心(🐢)中(📯)最完美的艺(🤡)术品父(fù )亲

2孩子遇到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才(🥂)98分(fèn )你怎摸(mō )不考(kǎ(🦊)o )100你看(♈)(kàn )隔(gé )壁的(😠)小明每次(cì )都拿第一

爸爸我(🎹)刚才(🏧)摔了一跤

你怎摸那就笨连(🐓)走(🏦)路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象(xiàng )中有(🎡)一种家庭(tíng )教育(yù(🗾) )叫你什么都不行的话别(🚜)人家孩子永远不会杰(🚀)出(🍈)的

为什么(me )有些家长(🎼)偏向于责怪孩子(🚛)(zǐ )而不是(shì )鼓励孩子(🤒)可(🕒)(kě )能他们(🛣)小(🎿)(xiǎo )时候就(🐑)是这过来的

心理学(🙀)上说原生家庭对一个人(⚾)的影响是(🧡)不知不觉(jiào )中(zhōng )的(de )因此几百年(🔦)而宏阔的(🤸)当(dāng )我们一(yī )声啼哭的那一刻(✳)起就终归了我(🕞)们要与(yǔ )原(yuán )生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎(🎡)的(🚸)(de )那一刻就也结束

在(zài )我们慢慢的的成(chéng )长(🐶)过(⛳)程中我们(men )简单(📡)的(🥔)方法是从(🔀)(cóng )养育(🍳)好者(😮)身上悟出了要如何说话如何处理事情(qíng )该如(rú )何(hé )遇(🤬)上(🎺)社(📡)会如何能跟他如果没有说一(🐺)个(🚞)孩(🏸)子从(😽)小(🔯)到大(dà )就在一种打击之式教育(🎳)的家庭(🔩)环境中(zhōng )生命成(chéng )长假如他自己也(🏦)认(🖌)同这些(🗨)教育(yù )那就成年那以后100的会应用方法到自(🏸)己(jǐ )的子女教育上如果不是(🚑)(shì )他自己不(bú )认同而且不停(🌜)地的全(quán )盘肯(👎)定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责(🌮)备一般(🤐)让(🎿)他(tā )牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐(🃏)(jiàn )渐反展成(chéng )自己最不不(🌽)喜欢的(de )样子而这两种情况下(xià )教育出的孩子成年完了他对孩(hái )子(💘)通(🥇)过(guò )绝对否定式教育的可能(néng )性是(shì )的很(💮)大的

所以在日常教(🎅)育孩子的(de )过程中待人接物(🧚)与人(rén )相(xiàng )处随时(🖐)觉察(📉)(chá )到自己的言行可(kě(⏹) )以(💮)指导(⛷)(dǎo )发(fā )现自己(🐫)是否是被了无论是原生家庭的(de )不良影响如果(guǒ )没(🖌)有才发(fā )现了分析试图换个角度看看问(🔣)题(🚼)慢(🔏)慢改(🕠)变自己的性格

在我们(🔪)的社会(🦅)文化中(zhōng )不少家长(zhǎng )误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都(dōu )很熟悉不(🚾)少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索(suǒ )性(😦)中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩(hái )子作(zuò(😠) )比较好或(🆕)者是质疑自家(jiā(🍻) )孩子(zǐ )的努力(lì )的或是(📳)吹毛求(qiú )疵(cī )也可以是一脸严肃(sù )最好不要高傲有一(💟)些家(jiā )长似乎从来(lái )没有想到(🚚)过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着(👚)(zhe )法(🎂)儿激将(🐀)法(🖋)

说(shuō )白激将法那(nà )是凭借人的自尊心和逆反心理有(🍭)利(🔹)的(de )一(👝)面以刺激的搅起其(😃)不服输(shū )的(de )情(qíng )绪(xù )将其潜能发挥(🍞)出来不出来最终达到达(🗻)到别样(👎)的的去说服效果但这样(🏥)的方法的应用(🥓)是要看对(😍)象环境和(💪)条件(🆗)的(de )因此要注意掌握分(🔻)寸(🚋)肯定(🏔)不能操之过急也没(👲)法过(guò )缓不然会(🕋)能够得到而是(⛴)的结(👻)果

不少家长(📣)我以(yǐ )为激将(🌖)法是一直否定孩子以提升强烈(🥝)的刺(🚄)激他的目的(de )但他(🐲)这种一直绝对否定的教育(🏬)更准确的(🙃)说是(shì(👖) )一(🖲)种打击之式教育不仅不一定能燃(🚎)起孩(📺)子的斗(dò(🚫)u )志还肯定使孩子到那(nà )时变得异常很自(👲)卑(bēi )感没了斗志还会影响(xiǎ(🏔)ng )亲子(zǐ )关系相当(😲)(dā(💉)ng )严重的肯(🍇)定可(kě )能(néng )导致(🆎)孩(há(🍆)i )子(🈸)心理扭曲起来

对孩子建议使用激(👤)将法前提是家长曾经(♒)大肆表扬过(guò )孩子(zǐ )当然(rán )过(♍)孩子也就是说肯(🏓)(kěn )定和(🧠)受到刺激双管齐下才能(💺)能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢(😷)(gāng )也(yě )可能(néng )是对(🥞)孩子期(🔤)(qī )望(wàng )值(🗨)太(🎾)高却不了解孩子(🏩)的实(😌)际能力还(💽)有(🐧)可能(🐋)是(🕖)虚(xū )荣心(xīn )太重(✈)

望女(nǚ )成(chéng )凤望子(zǐ(🌮) )成龙望女成凤是很(🎋)多家(📹)长的真实想法但并也不是(shì )全(🍕)部(bù )的家长都很自己的孩子大(💁)(dà )部(🤭)(bù )分(😙)的而(🌧)且忙碌不(bú(🚇) )堪自己的工作缺乏沟通(tōng )也(yě(🍅) )可以自己小时候有曾(😅)经(⬅)的(🐋)未基于的(de )愿望将(🐶)孩子(🚰)(zǐ )其为自(🔅)己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望(wàng )甚至(zhì(🏺) )连有点过(🍞)于理想化但他他(tā )们却没真正的(de )自己(👸)的(de )孩子(🚜)

举(😒)个例子现在很多家长望(wà(🦈)ng )着别(💞)人家给(🦌)孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今(jī(🌿)n )天学(🙅)钢琴明天(💭)学舞蹈后天(🍥)学画画大后天学(🌦)计(🥧)算机(😓)把孩子(zǐ(💫) )搞得比成年人还(🥦)忙却从来还(hái )不知(zhī(🗻) )道(dào )孩子的兴(🏙)趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什么(me )随后当自己(🔩)给孩(hái )子安排(🦔)了(le )一切孩子却也(yě )没(méi )给(🐖)他(🈯)相(xiàng )应的期望(🏞)回(🃏)馈很是失望只(zhī )好对孩(hái )子特殊批评

在一些情况下家长们(men )比较喜欢互相攀比而(ér )且两(liǎng )家孩(🎧)子(👄)所有(🏙)人而(ér )且(qiě )不喜欢比成(♑)绩比奖(jiǎ(💰)ng )项各种(⛄)暗(🦃)暗对着干有是家长总觉得自家(🚳)(jiā )孩子比当(dā(📤)ng )然了别人家(🏌)的(de )是给他(tā(🥩) )丢(🏺)份随后对(🛤)孩子(zǐ )没(👬)好脸色(🙀)

虚荣心有时候真的是亲(🔆)子关系的(💬)一大杀(🕖)手是孩子成长路上的绊(🔮)脚(🆑)石

以下几(🐚)种特(🙈)殊情况家长也会一直责骂孩子

第一(yī )种(👘)重(🌩)男(nán )轻(qīng )女思想(xiǎ(🛒)ng )

你说起(🎊)重男轻女的(🛠)观念罪(🏖)魁祸首应该(gāi )是明(👼)清时期(qī )断(duà(🚱)n )章(zhā(🛬)ng )取义程朱(🖱)理学(⤴)的人而他(tā(🥚) )们的(⛷)病态不(💘)自(🦌)信拼命地联手打(🎻)压女性造成了今天的(de )局(💭)(jú(🤼) )面虽(🌮)说(🐽)只有(yǒu )几百年的历(lì )史(🥞)不过要(yào )去除那些封建余毒并不是这样的(de )话(🐣)太容易这就倒(👖)(dǎo )致(🍩)了(🚊)一些女性从小到(🚃)(dào )大在家庭(🔡)里不招人(⬇)待见论什么做的(🐾)好(hǎo )应该不好永远(😸)全是(💣)(shì )受(🧣)窝囊(náng )气的(🖌)那一个(👓)

第二种窝里横

有所(🤞)谓(🍆)的(⬇)窝里(lǐ )横最简单(🌱)说应(yīng )该是对着外人(🥤)一脸笑容对着家(jiā )人凶狠的样子

这类人一(🍖)般(👐)有着深多(🎖)少自卑心理(🗺)的心能力(👌)也不是(shì )什么很(🎭)(hěn )强(🕒)但(💆)是又不不(bú(🐟) )会(huì(🐘) )愿意(yì )遇(😞)到(dào )自己的缺点(🚓)随后对着外人(😔)传送讨(tǎo )好卖乖(🚾)人格(🛋)模式(🏁)希冀完(🌷)成任务外人的肯定对(🈂)着(🍇)家人启(👉)动霸道模式反正又(📐)是想完成任务家人的肯定但拉不下(🍡)面子(zǐ(👋) )他(🕑)们最幻(huàn )术(shù )系的一点就是(🖤)把在外(🕥)面的气带(📋)到家里来(🖨)撒(🕣)弄得全(🐼)家不(🍰)(bú )祝生活

第三种偏执型人格障碍(🕜)

偏(piā(😛)n )执(😀)型人格障碍患者(🚶)的(📆)原因在(zài )成长过程(🗳)中遭遇了众(zhò(🔻)ng )多(💽)批评全盘肯定(🔫)辱(🏃)骂(😲)吹毛求疵还(🎰)没有得到及时和对的的(de )心(🍪)理疏导(🥟)致使(💸)当(🌁)他(🔸)们(men )成(chéng )年(🌩)那以后家(🥙)里人需要听自己的(de )否则那就(🧕)(jiù )是不忠(🔧)就是背叛(🈳)过即(jí )便(📅)你是(🏻)好(hǎ(📯)o )意(👙)提(⛑)醒他们也(😻)会(huì )其为是对自己的敌意但(💎)是(shì )把事情闹大弄得尽人(🦕)皆(🐦)知而他们在教育子女方面最经常(cháng )做的是(shì )在子女身上(shàng )反复重复(🧘)自己(jǐ )小时(🎇)候的遭遇(yù )拼命地否定打(🈺)击

上述事项几种可(🤨)能不管是哪一种(zhǒng )对(duì )子(⏭)女心理(lǐ )成长(zhǎng )都更为很不利不可否(🦈)认有是家长(zhǎ(💊)ng )是是因为好(Ⓜ)意但是长时(🦗)刻在打击式教育下成长的孩(🌇)子会出现相(🏑)当严(🔁)重的自卑(🛹)感有的可能(♐)心理扭(🥛)曲甚至还(🚁)患抑郁症偏执型(xíng )人(⬜)格障碍(📖)等

这(⬆)对常期处于这(zhè )样的环境下的(👋)孩子只能说学(🍔)(xué )会了自己疏(🍴)(shū(➗) )导情绪(📛)或找朋(😱)友倾诉渐渐地释放者不(🔄)良情绪也(🤖)也可以(🙈)试着(zhe )从另一个(gè )角(🍐)度去表述要(📳)知道(dào )些父(fù )母的(de )出(🗓)发(🗺)点(diǎn )是(shì )好的(🌛)只是方法不对

以上是我的回答(🌵)如果不(📨)是(🐍)您另外那些疑问感谢下(xià )方(🎱)评(📎)论区私信给我共同探讨

这里是心(🔐)理咨询师里外雅堂码(🦑)字易为(🏚)假(🍯)如您质疑我的观(👦)点请点(📪)个在(🈲)看(☔)如(rú )果(📸)没(🔇)有(yǒ(😁)u )我的回答对您和您的朋友(💈)有帮(⛱)助请点赞和评论(🦍)给他们谢谢(xiè )啊

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