neinei自节目开播后这(zhè(👙) )些年来我(wǒ )们也可以是(shì )从每一(🐃)期看见(🌤)她的成长(🎄)这(zhè )样的(de )成(chéng )长无疑是确实的(🕰)(de )最(zuì )又开(🍝)始上节(📑)目(🎎)的时候neinei紧紧(👇)地依偎着(zhe )爸(💵)(bà )爸吴尊去哪里都跟着一起(qǐ )爸爸让人觉得她十足的没有安(🍊)全(🖱)感在第二期曾是因为(🌥)吴尊(zūn )海上犹疑不定不归而伤(shāng )心大哭吴(🚎)尊还曾透露出女儿neinei并不想不参加节目(mù )的(🎐)消息
听(🔇)说后来也(💁)许(xǔ )是不适应了节目的(🛍)氛围她正(🕹)在慢慢地完全恢复(😸)了(le )常态到现在(🥌)Neinei在节目里早主动和其(📚)余(yú )小朋(✴)友玩(🆖)得很不(🥖)错了做任务的(de )时(🐟)候也愿意(🦉)与爸(💵)爸参与暂时的(😧)分(🐛)离她给了我们(⚾)一种进步很快地(🔷)的感觉(jiào )她的表(🔵)现(🖱)展现出她现在(🗃)(zài )已经再次普遍缺乏安(ān )全感了我们(😳)也清(💶)楚她的成长与爸(🥅)爸吴尊(🥈)的教(🕟)(jiāo )育看(kàn )样子(zǐ )分不开孩子的(🏣)安全(📬)感最(❌)重要吗吴(🎒)尊用自己(🎗)(jǐ )的行动回(huí )答了这些问题
总之neinei那次哭也不(❔)是什么(me )毕竟她是(👄)个(🚆)离不(bú )开爸爸(➗)的小公(🏎)举只(zhī )不过是是因为吴尊前的立刻答应了(le )neinei三个小时然(rán )后就回去但(dàn )毕竟一些临时的变动七个小时以后吴(🥍)尊才出去(qù )Neinei哭(⛷)只是(shì )因为因为那一刻(🕕)她(😂)丧(🌜)失(⤵)了安全(quán )感
吴尊回来(🚾)完了(🕥)直朝neinei和max而去真心去宽(kuān )慰(🐊)反应最莫名(🎙)的neinei轻吻了(👵)(le )一下她的额头又摸(🔢)了摸她的头发然后再(🌜)把她抱进怀中
吴尊对neinei大哭接着安抚接着再慢慢告诉她爸爸(🛁)会永远(📛)都(dōu )在所以我你要勇敢因为这(zhè )个neinei的安全感更强了她更(🐷)加清楚爸爸(bà )永远(💴)永(yǒng )远都会在自(🐺)己身后因此(cǐ )她不必(bì )抓着爸爸(😄)不放(🧡)是因为即使她不抓爸(😿)(bà )爸也不(bú )会(huì )走
然后吴尊在(🎬)微(wēi )博上又写了(🍚)自(zì )己的心情他觉(🦕)得很愧对(duì )neinei和max只不过他给了他(🕋)(tā )们承诺(🌑)(nuò )却没能(néng )兑现
后(🙉)面几(jǐ )期的neinei跟小(💉)山竹(🏧)小(🗯)泡芙她(tā )们玩得很high吧连吃饭也不愿意(🎞)(yì )过(🙍)来还(hái )想(🏂)跟吴尊分开得(🍠)久一点因此在跟别的小朋友玩的(👦)时候她既外在(🥗)(zài )表现出了(🛃)孩(hái )子的天真和活泼(pō )又表(🧐)现出了大姐姐的细心体(tǐ )贴和(🧥)担当要小编说吴(🕓)尊真的(✅)(de )是一个好爸爸(🍾)他在得到孩子满满的全是的(🖕)(de )爱的(de )同时(💵)不满足了孩子的安全感孩(📒)子的安(🤵)全(🔜)感是(👩)非常重要(yào )的(🥏)有(🧕)时候孩子的哭闹不并(😣)是是(🍹)没有原因(🔡)的(🐑)所以如果没有你见到(dào )这里哪怕(🔽)你(🔐)现(xiàn )在有没孩子都(🤟)希望你(🏄)能(🤛)精细入微的尊重孩(📣)子满(mǎn )足的条(🐉)件她(🦀)的安全感
先(xiān )上干货司马徽并又不是借诸葛亮而求粉(😨)的照抄中(🚖)(zhōng )国(🚕)古代再(zài )说司(🧙)(sī )马徽在(🖨)当时是出名导师(🎯)优秀(xiù )教育工作(🎻)(zuò )者他教(🌋)不出来的优秀学(🍹)生可不(🥈)止一(yī )个两(🤲)(liǎ(🎮)ng )个哪(nǎ(♈) )怕也没郭嘉不死(sǐ )照样(🌻)青史留名
这时候(hòu )有人会来鸡蛋(⛴)里挑骨头(🛢)说古代文献上(shàng )并(bìng )没有什么应明确说庞统(tǒng )崔州(🐠)平(⏩)孟公威徐(😯)元(yuán )直等(dě(📋)ng )人是司马徽(🎻)的学生相反依据是什么记载(zǎi )庞统与司马徽更像忘年(🦍)交像朋友因为这些不作数
好吧我能说的确(què(🗣) )实是(shì )又不是那些个(gè )网络上爆光率高的人冷(🕥)知识嘛肯(📡)定是说媒体曝光率(lǜ )不高(🛏)
先(🚳)说(shuō )东(dōng )汉末年的蜀地(dì )文化上都很底子太薄不完(wán )整与中原匹(🍗)敌的文(wé(❗)n )人名士当(🌦)时(⛲)地(dì(🍍) )方豪族中有(🍙)政治(🧛)追求纯粹(cuì )的人也会前往读书到哪里呢
北方人(rén )心浮动大量的(de )名(🚣)士逃到了襄(👹)阳(🎒)在(🏐)刘表的庇护下(⏭)形成(chéng )了一个荆襄学(🏐)派里面有精通(🤸)满雅乐的杜夔(kuí )有教授爸(📚)爸5的宋(Ⓜ)忠另外最(❔)擅长书法的弓术(📚)写赋的真够想学啥(⏩)都有人教
他(🏞)们还独立大队了一本书(shū )署了名刘(liú )表(biǎo )叫爸爸5应(🐬)该要是对五经的注解类(💠)似(♋)于后世朱熹(xī )编的爸(🐵)爸(🤐)去哪(nǎ )儿(ér )5都(🏨)属于(🕍)(yú )当时主流价值观的(🌩)认(🌃)可(kě )书籍
图片(pià(⌛)n )无论(🤡)是网络非襄阳的学业(🍜)堂
襄阳的大名士这么多也不(bú )能趁(🤣)着啊在襄阳城南(🐤)办个学业堂(tá(🔻)ng )让大(🌻)(dà )名士(💹)都(🌇)去讲讲课(🙋)的(de )老师注意(yì )培养下(🏎)一代
依(yī(🕘) )据(🕛)什么易经(jī(🗿)ng )典籍蜀地的梓(🚕)潼人尹(🐅)默李(🥔)仁就游学(xué )荆州跟司马(mǎ )徽(huī )宋忠(🍔)(zhōng )学习在两人的传记里(lǐ )提(tí )到的老(🗡)师只有一司马徽(🐀)和(😜)宋忠二(⛪)人由此(cǐ(🌏) )可见(🛃)(jià(🛶)n )二人在学(xué(🗽) )业堂(táng )的(de )地位
也有(🐎)五经(🖇)章(zhāng )句(jù )古代(dài )文献南阳安众刘廙十岁(⏬)(suì )在堂上的时(🤬)候悄悄(qiāo )的玩不专(🔮)心听司马徽就摸着他的额头说(🌐)孺子孺(🏕)子黄中通理宁尚且不英译中进来差不多意思是小娃(🗻)娃啊别玩了你(🆕)(nǐ )来翻译翻译(yì )黄中通理是啥意思么
司马(🦊)徽摸头会不会是(🥎)这样
读(dú )到这(🌧)段的时候(hòu )我奇怪为什(shí )么(🏬)会记(🆘)载(zǎi )这件小事(🏩)而(ér )且根本不(🧓)会记载刘廙是要如(👝)何(🗿)回答(😑)的这(📄)件小事也没(méi )反映出刘廙有多不笨我估记作者(🧑)写这(zhè )段是(shì(🎂) )想(🎦)(xiǎ(✅)ng )告诉你(nǐ )刘(📢)廙曾师司马徽(huī(🌍) )师傅领进门修行在个人(ré(🦔)n )
到(🌿)这里就(🅿)完(🛠)了么不
四书(🚶)章(💿)句集注古代文献(xiàn )丹(⏪)扬刁玄在蜀地的(de )时候换取了一(🚈)本司马(👶)徽与刘廙论运命历数的小册(cè )子弘璆(🎉)图谶(🚺)(chèn )司马(mǎ )徽与刘廙(yì(😍) )之名(🔊)在里面算(suà(⬜)n )上几(jǐ )句黄旗紫盖(gài )见(jiàn )於(💩)东南终有(yǒu )天下(🌛)者荆扬之君(🦂)乎接着献给(🥤)自己孙皓
孙皓人菜瘾大顿时(💪)觉得天命在(🚥)我于理跟着一大帮家眷(juàn )士兵向西游行(💓)以顺应天命而半路上碰(🍚)到(dào )大雪天被冻死了不(🎊)少(🔈)人士兵饥(jī(🗨) )寒交迫都(dōu )总觉(🛐)得要(🚆)是(shì )魏(wè(🐧)i )军(jun1 )过(💯)来我们就放(🦋)下(xià )武(🏘)器孙皓只得悻悻(🕥)而返
到了那时事来看(📞)司(💡)马徽(🍙)在(🔷)当时的名气(🏧)虽然(🐻)不(👸)(bú(📸) )小啊否(fǒu )则(zé )也不况且让孙皓这(🔘)么(⛎)大激(🎨)动(💟)(dòng )的(🚻)(de )
司(sī )马(🈳)徽的教(jiāo )育成果要如何(😸)不提诸葛亮庞统(😁)他们那就讲尹李刘三人
刘廙(🌮)投靠了曹操在(🐂)(zài )许昌做大官要知道(🥁)当(🚵)(dāng )时的中央可惜人才济(🏉)济像孟公威崔(cuī(🕙) )州平都没有当(🗂)多(duō )大的官
曹(🏁)操辟刘廙为丞相掾属(📝)转五官将文学文帝(🥪)(dì )登位命(mìng )刘(📖)廙通草书(shū )也(yě )是做秘书工作的(de )胸(❕)中(zhōng )没(🐨)有点(🦃)墨(🐓)水还(hái )真避开不了他旧籍数(🔍)十篇与丁仪共论刑礼(🏳)的文章也留(📀)传(💭)(chuá(💧)n )于世到最(🔁)后拜关(guān )内侯
尹(🌽)默李仁完成(chéng )学业后回到自己了蜀(shǔ )地刘备(🌌)带(😥)大量荆(🔕)州人接管四川对那一次在(zài )荆州(🥦)游学的尹(✔)默李仁也(🚁)会有(yǒu )亲近(⚡)(jìn )感(🙁)就算他(😄)们中间有(🏏)些人我(wǒ )还是(🕝)同学呢因此尹默的(de )仕途比较比(👓)较成功了(💳)尹(yǐn )默就给后主刘禅讲授三(😠)国志卷四十二足以证明其(qí )学问水平(🕎)
李仁的儿子李譔受(🍔)(shò(📞)u )到李仁和尹默(mò )的(de )教育知(🚎)识面博(bó )大是被后主刘禅的(🤥)喜爱李(⛩)譔撰作(zuò )甚多其(🗓)中三国志(🏗)卷二(🕠)十一有部(🐼)分内(🌯)容流传(chuán )后世(🏹)十足(⛓)的蜀中(🧢)大(🌕)儒(🤔)
从这三个学生而言司马徽(huī )的教学水平应当由还可(🧔)以防杠精补一句(😪)这里也(yě )有宋忠的功劳
要(yào )说(😵)司马(🥌)徽(🕔)主(🎒)要(📕)教授(shòu )什么呢看尹默的(♒)传记(🤽)皆通诸经史又精(🥚)通於左氏(shì )春秋(🔜)看刘廙(yì )传记司马徽(huī )说(shuō )的黄(💈)中通理出自于易经综合来看司马徽教授的就(jiù )是当时主流(😎)的经(🛄)学那是我们(✒)常(🆑)说的四书五(🥒)(wǔ )经(⛓)之(👿)类的(⏳)
所(suǒ )以我司马(mǎ )徽并非徒(tú )有虚名的隐士他就是一(📇)个(📤)教授汉代通(⚓)吃学(📏)科的老(lǎo )师他(📼)能(😭)教出这么多多(📘)有出息的学生(⬛)青史留名都不在话下
因为(📚)司马徽亦是襄阳先贤(🛎)中的一员但(🚫)是是十(🌪)分刺目(🅾)的一(yī )员
加(🌶)个防(fáng )杠补丁司马徽是(shì )颍川人(rén )客居襄阳司(🎏)马光在三(🗡)国志卷四十八中称其为襄阳司(🚟)马徽
水镜(🎮)庄的历史记载我(🚑)打算去(🍬)查(chá )查
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